用悲憤造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、小金花悲憤地説：“我一定要替媽媽報仇！”。

2、魯迅先生聽到愛國青年遭受反動派殺害的消息，懷着悲憤的心情寫下一篇篇戰鬥的雜文。

3、他再也壓抑不住悲憤，失聲痛哭起來。

4、聽了使館被炸的消息，學生們悲憤填膺。

5、聽到小強被歹徒打傷的消息後，師生們悲憤填膺，強烈要求司法機關嚴懲打人兇手。

6、他懷着悲憤的心情看完了這部電影。

7、肖邦看到自己的國家受到如此殘酷的欺壓，悲憤欲絕。

8、我駐南使館被炸的消息傳來，全國人民無不悲憤填膺。

9、日寇佔我瀋陽的消息傳來，愛國同胞無不悲憤填膺！

10、原本心安理得的我，看到他悲憤離去的身影，心中不禁若有所失，我開始懊悔自己的行為，如果我們可以在相遇，我一定真誠的對他説一句，對不起。

11、恰恰相反，化悲憤為力量是要你把悲憤隱藏起來，謀定而後動，暗中積蓄能量，以圖東山再起。

12、美國轟炸我國駐南斯拉夫大使館的消息傳來，全國人民無不悲憤填膺。

13、恐怖分子殘害了那麼多無辜的生命，他們卻逍遙法外，我們感到很悲憤。

14、悲憤出詩人,失戀出作家。

15、這永遠洶湧着我們的悲憤的河流。

16、動，憂傷，悲憤，驕傲，曾為之食不能安，夜不能寐。

17、想起國仇家恨，我無比悲憤。

18、快樂是美好的，只有這種情緒在被分享之後，才能被疊加。我們每個人，都是一個美妙的生命體，每一個生命體的情緒，都會影響到周圍的人和事，比方説我們快樂的時候，周圍的朋友也喜歡聚攏來，我們悲憤的時候，朋友們也會遠離

19、悲憤的原因是他在祖國危難的時候不能與它並肩作戰共渡難關，只能用音樂來表達自己的不滿，讓全世界都來幫助波蘭。

20、本以為他選擇跳樓，無非是什麼保清白之類的衝動之舉，自然少不了狂亂，驚恐或者悲憤的神情。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。