爬天都峯的教案

1、學習目標：（1）認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峯”等11個生字。能正確讀寫“峯頂、似乎、忽然”等12個詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。（3）瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。（4）懂得善於從別人身上汲取力量，培養學生從小不怕困難、奮發向上的品格。

2、課前準備：生字卡片、教學掛圖、收集有關黃山天都峯的VCD、圖片、文字介紹等。

3、課案內容：（1）以舊引新，扣題導入。記得二年級時我們學過一篇課文《黃山奇石》，瞭解了黃山的雄奇秀美，誰願意挑一段自己最喜歡的課文來背給大家聽？今天，老師要帶大家去黃山三大奇峯之一的天都峯，誰願意來介紹一下你收集的天都峯圖片資料？板書：天都峯。這篇課文寫誰爬上了這陡峭的天都峯了？他們又是怎樣爬上去的呢？板書：爬（2）自讀課文，學習生字。帶着問題聽教師範讀課文，瞭解課文大意。選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。自學生字，讀準字音，想辦法記住字形。檢查生字詞自學情況。（3）通讀課文，感知大意。指名逐段通讀課文，聯繫上下文疏理字詞含義。石級：石頭台階。仰望：抬頭望。攀着：（抓着鐵鏈）向上爬。心顫：心在顫抖，説明心裏很害怕。鯽魚背：結合看圖理解，天都峯最險處。它是一道長十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。按“爬山前-爬山時-爬山後”的順序把文章分為三部分，再用自己的話説説每一部分的主要內容，疏通課文大意。（4）指導寫字，掌握筆順。教師範寫“辮”字，提示書寫時左中右三部分要寫得緊湊，學生描一遍、臨一遍。指導學生觀察、書寫其餘生字。（5）佈置作業：正確、較流利地朗讀課文。抄寫本課的生字和詞語。把課文第2段描寫天都峯又高又陡的句子抄下來，讀一讀、背一背。