用高翔造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、時而低飛，時而高翔，時如靜水深流，時如流雲無蹤，飄飄然然，渺渺茫茫，令人蹤跡難尋。

2、呂飛坐在高翔的右邊，他面前的盤子裏是兩個溏心雞蛋，這是他特別要求的，按照個人的要求，這裏的早餐中，雞蛋就有煮、炒、煎、蒸、燉等數種做法。

3、湛藍的天空，白雲舒捲，清風輕拂，鳥行振翅，高翔天地，雀鳴朗空，把東區街道襯托得無比之美。

4、龍分很多種，有興雲佈雨的如同龐貝前世所知的神龍，但也有高翔於天空之上，俯瞰着大地，偶然落下便焚燒城市，屠殺生靈，搶奪財寶的惡龍。

5、棄燕雀之志，羨鴻鵠以高翔！

6、新聞發佈會結束後，眾多的記者對於高翔做出的這一決定充滿了疑惑，心頭不約而同的縈繞起這樣一個問號這還是他嗎?這還是我們認識的“無惡不作”。

7、棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔。

8、我不是天空中高翔的鷹，也不是繞屋低飛的燕雀，而是一隻隨季節遷徙的侯鳥。

9、高翔端起茶，先用嘴吹了幾下，放在自己的嘴邊，抿了一小口，頓覺一陣馨香之氣沁入心脾，十分的温暖脾胃。

10、棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。

11、“壯健四鳥，威之武之;銜尾相屬，呼之號之;舉踵延頸，歌之舞之;振翼高翔，揚之奮之……”一位叫王仁湘的考古學者，曾如此描述。

12、清晨的陽光如同一個頑皮的孩童，在高翔的臉上輕輕的搔動着，弄得他眼皮好癢，沒過一會兒，就睜開了眼睛。

13、高翔提着包三步並作兩步的追上去，對白靜説“你生氣了?”。

14、冰雪滾落下皚皚峯巔，洪浪衝騰起火紅巖漿，高翔凌空的熾雪鳥，永恆矗立着的巨大黢黑石像，白色的時間摺疊而復拆解，留下了，時光流逝過的墨痕。

15、美麗的景色會描繪在屬於它的世界，高翔的鳥兒會悠然在屬於它的天河，潮汐的漲落會定格在屬於它的海澤，生日的祝福會發送到屬於你的電波：生日快樂！

16、安排上是男生一個房間女生一個房間，都是大統鋪，擠一擠將就一晚就過去了，鄭旭光和他一個寢室的馬德立、李崇華、高翔等人更是做好了熬夜搓麻將的準備。

17、棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔。

18、王慧敏見高翔原地不動，還東張西張的亂看，疑惑地問“高翔，你在找什麼東西?你也害怕這兩條毒蛇嗎?”。

19、象您這樣的人才，要是高翔遠引，就太可惜了。

20、於是便派高翔掌管傳説中神奇的木牛流馬，鎮守這雕門關。

21、五月的大地灑滿了陽光，五月的節日寫滿了希望，五月的鮮花綻放着清香，五月的河流熱忱的在流淌，青年節祝你將來展翅高翔。

22、願為比翼鳥，施翮起高翔。

23、曾先後三次到揚州，長期居留，與鄭燮、羅聘、李方膺、高翔、金農、李鱔、汪士慎等，並稱“揚州八怪”。

24、紀山生似乎從高翔鶴的話中見到了一線希望，他急巴巴地看着高翔鶴，連柳瑤屏也停止了哭泣，求助地看着高翔鶴的臉。

25、還帶着青春期叛逆性格的高翔，沒等這位世界冠軍教練把話説完，就忿恨地奪門而出，身後只留下很重的“啪”。

26、一般指汪士慎、黃慎，金農、高翔、李鱓、鄭燮、李方膺、羅聘，見李玉棻。

27、有人讚歎堅忍不拔的青松，有人欣賞波瀾壯闊的大海。有人喜愛使人陶醉的音樂，有人稱讚振翅高翔的鴻雁。而我，卻喜愛秋菊。因為它婀娜多姿，香味芬芳；因為它不畏嚴寒，傲視寒霜。

28、荊楚在線消息武漢某大學女生王某，長了青春痘塗抹“膚輕鬆”軟膏，不料痘痘沒消，臉上卻長滿了黑斑。

29、你是東方升起的朝霞，鮮紅是你不盡的追求，金黃是你永遠的新裝，鐵錘伴你做一路先鋒，鐮刀振起你高翔的翅膀。你是全方位導航的燈塔——火紅的黨旗！

30、輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閒婉柔靡，機敏的迅飛體輕如風。她的妙態絕倫，她的素質玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨自馳思於杳遠幽冥。志在高山表現峨峨之勢，意在流水舞出蕩蕩之情。

31、如果自己沒有去研究所，恐怕這輩子都不敢回家了，老爹的面子在相親的面前受到奚落是必然的，農村婦女飛短流長的本事高翔早已經領教。

32、望着那個輪廓，高翔覺得隱隱綽綽中白條好像動了一下，他嚇了一跳。

33、高翔在辦公室環視了一圈，也是大惑不解地説“是啊，辦公室怎麼會出現蜈蚣呢?的確很奇怪啊。

34、高翔沉着地駕駛飛機單發飛行，安全着陸。

35、任黑髮被粉筆染白，任脊樑被責任壓彎；喜弟子青出於藍，樂雛鳥高翔遠天。虎年春節，祝恩師卸去一生的疲憊，天天被快樂包圍！

36、有人讚歎堅忍不拔的青松，有人欣賞波瀾壯闊的大海，有人稱讚振翅高翔的鴻雁，而我卻喜歡秋天的菊花。

37、那就是我的生日禮物：一副絹網印花的卷軸，上繪一隻雄鷹展翅高翔於藍天。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。