第一課造句

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1、在《開學第一課》中，介紹了幾位家喻户曉的人物。

2、日前，深州市電力局組織了“安規知識普考”，將安全生產作為新年開始的“第一課”。

3、您的目光，將愛深深隱藏；您的話語，開啟我的人生第一課堂；您的肩膀，用柔弱撐起堅強；您的大愛，用準繩無法度量。母親節到了，祝媽媽節日快樂！

4、我能夠生活在這個美好、精彩的世界裏，是因為有媽媽的無私關懷和愛護，是媽媽教會了我人生的第一課，把我的童年生活裝扮的精彩無限。

5、昨天的校園，以輕鬆的姿態開啟了新學年第一課。

6、第二課堂活動是第一課堂教學的不可或缺的有益補充，是醫學教育的重要組成部分。

7、弘揚師道，傳承師德，是浙師大今年教師節活動的主題，教師入職宣誓則是新教師培訓的第一課。

8、生活教會她涼薄的第一課，每個人都有自己的日子要過，再悲慘不幸，都是你自己的事，你不爬出來，沒人會主動拉你。

9、一主題後，參加過九龍坡區培訓的李鑫汝等幾位老師圍繞“花開幸福”這一主題，帶來一堂由三個活動串起的教師開學第一課。

10、這些年輕人，就這樣開始了大學第一天的“第一課”。

11、在七中八一，初一學生的課表上少了一節在第一課堂上的課，多了一門實踐性課程。

12、母親是學校，在您那學到了人生的第一課；母親是基金，在您那獲得了成長的資助；母親是家，在您那最安全也最温馨！祝最親愛的母親節日快樂！

13、把紅色團史作為入伍第一課，紅色。

14、新學期第一課昨日，北京雷鋒小學“開筆禮”儀式上，老師為一年級新生點硃砂。

15、為啥第一課不是先給大家講大家估計都很愛聽的靈感啊，瓶頸啊什麼的，而是先給大家普及禁區，我想這個道理不言自明。

16、所以她這樣堅毅優秀而且才華出眾的天姿國色，人生第一課就是先學會低調裝弱，努力把自己打扮成一朵人畜無害的柔弱小白花。

17、針對新生入學，不少小學都開展了不一樣的“開學第一課”，讓“小夥伴們”從第一課開始適應小學生活。

18、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節奏，而它的整個出發點是：幫助精神和肉體的諧調平衡，只要能喚起想象力，提高創造力，便算達到了目的。這是個不錯的教育方式。

19、爭取半天的願望沒有實現，一要怪自己學藝不精，二要怪自己運氣不好，然後趕快行動起來爭取下一個願望。前面投入的時間精力，統統算做沉沒成本。勇於承擔沉沒成本是出來混的第一課。

20、一般人對自己的姓名，比把世界上所有的姓名堆在一起的總數，還感到重要和關心。一個政治學家的第一課，就是：記住選民的姓名。

21、英語學習的第一課，認識了韓梅梅和吉姆!

22、這是新概念英語第二冊，從第一課開始往下讀，直到我叫停為止。

23、一天瞬間即逝，而一些也在修煉中渡過了他人生的第一課。

24、在該市第五中學初一班，來自該市檢察院的檢察官給孩子們上了關於網絡自護知識的“開學第一課”。

25、人就是衡量的尺度。那就是我所上的第一課。人的兩腳是衡量距離的尺度，兩手是衡量所有權的尺度，身體是衡量一切可愛的、稱心如意的和強而有力的東西的尺度。

26、第一課對不起！第三課對不起，先生。

27、所以分手後的第一課大概就是，不要試着回到過去的日子，即使你們還有千絲萬縷的聯繫。好吧，也許分手後那份關心還是真的，但醒醒吧，關心從來不足以達到重歸於好的程度。

28、第一課不像第五課那樣難。

29、帶教學術型碩士時，實驗室總是第一課堂，和研究生的討論多半在理論層次。

30、因此戰士必學的第一課就是搞好軍民關係。

31、而輔仁高中的開學第一課，學生們來到校史館裏，圍在校友會陸敏芙老師周圍，聆聽抗戰時期的“輔仁故事”。

32、從第一課複習到第十一課。

33、不管怎麼説，入學首日就逼籤“自殺免責協議”，無疑是新生最糟糕的“第一課”。

34、開學第一課説説壓歲錢該咋花本報訊昨日，是全市中小學春節後開學的第一天。

35、我學到的第一課，就是我長大之後不要讓我爸媽吃苦。

36、學完第一課後，他們接着寫起作文來。

37、看着那花花柳柳的少男少女，靈秋自我一笑，這讓他想起師傅教他的第一課。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。