話題作文該怎麼寫，話題作文應該怎麼寫

話題作文試題有三個主要特點：第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。

第二，只提供寫作範圍，而且範圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思並緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。

在以上三個主要特點中，最主要的是“範圍寬泛”這個特點。由於“範圍寬泛”，給寫作者提供了更廣泛的發揮空間，有利於寫作者表現個性特徵，有利於選拔人才。

可以説，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現。 要想寫好話題作文，首先要善於“化大為小”。

話題作文的寫作範圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的範圍內，“擇其一點，不及其餘”，也就是隻寫“大範圍”中的“某一方面”。

給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。 注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。

拿2000年高考作文來説，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大範圍“化而小之”，變為一個具體的小範圍，可以寫“生活態度”方面的，可以寫“辨明是非”方面的，也可以寫“意識轉變”“思維方式”“教育改革”“道德修養”“人物評價”“歷史反思”“職業選擇”“個性發展”等等方面的，這樣，“化大為小”，“化空為實”，文章才能“出彩”，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。 再拿下面一個話題作文為例：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。

要善於“以問領寫”“什麼可以構成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什麼？”“怎樣對待壓力？”等等，然後自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善於自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。

要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。 提醒同學們注意：善於“化大為小”，還要善於“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。

這就要求作者在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。 寫好話題作文的第二個本事是“獨闢蹊徑、表現個性”。

《考試説明》“發展等級”要求考生作文“有個性特徵”。要達到這一要求，必須增強“選擇意識”。

首先要善於選擇自己熟悉的、想説的（有話可説的），有一定拓展空間的內容去寫。要善於選擇新的切入點，也就是從新的方面認識事物、表現事物。

拿2000年高考話題作文來説，可以從“認識世界的多樣性”“看到事物的兩面性”“講究包容性”“承認差異性”“尊重並發展個性”“增強批判性”“鼓勵創新性”“反對僵死性”“提倡靈活性”等角度做文章，不要簡單地停留在原話題的“豐富多彩”原地轉磨盤，更不要簡單地僅僅用一些事例去佐證原話題的正確性。注意：只要和“答案是豐富多彩的”相關，就都符合話題作文寫作的要求，不要錯把“答案是豐富多彩的”當做一成不變的命題。

當然，“有個性特徵”還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨闢蹊徑，表現出文章的新穎性和作者的創造性。

放輕鬆。就按以前寫作文那樣寫。

技巧，我覺得這些都很重要。注意注意吧。

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閲卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，乾淨整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閲卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇黑

前言："話題"，就是指談話的中心，以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是"話題"作文。

這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。（小學、初中一般都是採用記敍文，高中一般採用議論文）"話題"作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材範圍和表達方式的作文形式。

以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地大。一、話題作文的構成 話題作文一般有三部分組成：提示性文字材料、話題範圍、注意事項或要求。

例：“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一。“無”的世界不僅存在於人們的想象之中，且有種種妙用。

君不見無字之書、無樂之幸、無聲之歎、無言之情，有時候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個“有”的世界更為豐富的世界嗎？——提示性文字材料 請以“'0'的遐想”為話題。——話題範圍 寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於800字。

——要求 上面是一篇高考話題作文，這個例子就是典型的由提示性文字材料、話題範圍、注意事項（要求），三部分組成的。二、寫好話題作文的方法1.善於化大為小 話題作文由於範圍寬泛，給學生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應學會化大為小。

如一個西瓜，洗淨後只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應如此。

我們可以將話題化為幾個契合話題的子話題，然後從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。簡單地説就是採用大題小作的寫法，從具體一點切入，然後調動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點説足説深説透。

這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。如果不善於化大為小，就難免泛泛而談。

那種東説一句西扯一句，雞零狗碎的“拼盤”，是難以得到閲卷老師“歡心”的。2.善於以小見大 如果僅侷限於“小”，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。

只有小中見大，才能發人深思，引人如勝。所謂以小見大，即大處着眼，小處落筆。

寫小的事情，表現大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關細節材料的敍述描寫，並加以適當抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，於細微處體現偉大的精神。

如《瑣憶》等，都採用了這種寫法。3.揚長避短，定好文體 在確定文體時，不妨從下面幾個方面來考慮：⑴根據話題的特點。

有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敍文。⑵根據自己的特長。

自己擅長説理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇記敍性的文章。⑶根據自己掌握的材料。

如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。4.創新新穎，獨具魅力 要善於選擇自己熟悉的、想説的、有話可説的，有一定拓展空間的內容去寫。

要善於選擇新的切入點，表現出文章的新穎性和自己的創造性。要選擇新穎的、獨特的材料體現主題。

要選擇好的、與文章文體相適應的形式表現文章的內容。總之，要發揮自己的長處，從思想上、內容上、形式上表現自己的“獨特”（與眾不同）與創新。

三、總結 想要寫好作文，還是得靠自己多練，把學到的方法用出去，理論式的東西才會轉變成自己的東西。編輯：瑤瑤。

從你的補充説明來看，你的“不知道怎麼寫”有很多種情況，有可能是“沒有東西寫”，有可能是“寫不好”。所以，你這個問題提得很大，很難三言二語説得下來。如果一定要簡單地説，那“雕龍書生”的回答是最正確的。

由此，我想到另一個問題，為什麼初中作文還好，而高中作文就一塌糊塗了呢？那就是你沒有掌握一定的作文學法。學習作文從一定程度上來講最主要的特點是“自悟”，別人幫不了你！所以，你有必要掌握一點作文學法方面的知識。而這方面，目前國內研究的非常少。

以下是我的簡要表述（目前沒有時間整理），你還可進一步跟我聯繫——

一、為什麼要重視作文學法

1、作文是農業

工業——流水作業，統一規格，什麼模子產出什麼產品

農業——神似，形似，絕沒有兩片相同的葉子

案例：“我弟弟很短”

2、作文學習的重要方法是“自悟”

可以教——修辭手法、文體規範等

不可教——文思、才情等

不可教的往往是重要的知識

案例：古人讀書

3、寫作知識自我建構中，結構與權重更合理

——無用的知識被拋棄

——有用的知識被留下

——重要的知識被重複

4、作文指導應偏重於學法

舊教材——作文知識為序，如文體、技巧

新教材——綜合性學習，“套餐”（如人教版）

案例：“廣告與語文”

二、中學生應掌握哪些學法

1、大量讀寫，加強作文積累

剪報作文：不動筆墨不讀書

——語言

——語感

——思維

案例：“情理之中與意料之外”……《怪事不怪》十則

2、學寫新聞，養成作文習慣

方法：學寫新聞（一句話——一段話——一大段話）——百字新事訓練

作用：強化寫作“真、新、簡、暢”的基本要求

“麻雀雖小，五臟俱全”，小文體求精，更多精力放在寫好上，如小詩、對聯等

案例：文學社活動新聞報道

3、學會4X，掌握思維方法

——想，發散思維，聯想三法則

——選，寫與不寫，先寫與後寫，詳寫與略寫

——寫，一氣呵成

——修，語感法，冷靜法

要先練後導，以不限制思維

案例：“跑的體驗”

4、學以致用，在運用中學習

尋找一切機會練習、發表，破解作文“動力”障礙

——書信、日記

——活動公告、新聞報道、廣播稿

——畢業留言、短消息

——答題也是作文（生物題：就學校花壇改建發表看法）

寫好話題作文應注意以下幾點： 一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。

但是，不限文體並不等於 不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。

當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇佈局進行寫作。有的同學觀察能力 強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敍文；有的同 學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小説；有的同學邏輯思維能力強， 擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒 情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小範圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等 等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度：地發揮想象力和創造 力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛 病。

因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切 人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你 所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。 三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。

俗話説：“題好一半文”。話題作文允許自己 擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝鍊、含蓄、新奇， 使閲卷老師“一見鍾情”。

四、善子聯想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在 想象的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生髮出豐富多彩的思路來。比如話題 “風”，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍捲風等等；你還可以聯想 到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒 熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。

五、寫出新意 話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分 數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們在寫作時，要善於“獨闢蹊徑”，也就 是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構 思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敍泛泛而談。 擬題技巧 近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。

可是有許多同學由於平 時缺乏鍛鍊，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。 那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技 法，也是很重要的。

現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求 的文章上來。

如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。

在考場思緒緊張時用此法最好。 “仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。

例如：《回 憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。 “拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。

有的 “拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與 刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添 花。

“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就 有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作 文題《花·刺·姑娘》。

“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完後再確 定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介 紹……”等。

當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更 快，擬得更好。 另外 /dzzgx/zw.htm 有很多舉例和指導。

一種不能遺棄的美德_關於感恩的議論文1000字

如果説細雨滋潤了它珍愛的大地，如果説陽光滋潤了它鍾情的綠葉，如果説大海滋潤了它追逐的浪花，那麼我要説，感恩也在滋潤着我們的人生。感恩，是每個人必不可少的品質，是中華民族歷代傳承的美德。

君知否：感恩，是一種力量。在一次學術報告會上，一位記者在採訪霍金時説道：“殘酷的疾病將你永遠地固定在了輪椅上，你不覺得命運讓你失去了很多東西嗎？”霍金聽後，緩緩地抬起手在鍵盤上敲下幾行字：我的大腦還能思維，我的手指還能活動，我有愛我的親人和朋友，我還有一顆感恩的心。全場掌聲不息。生命是一種奇蹟，或許也正是由於有了這顆感恩的心，才得以讓他在“黑洞”的陪伴下取得輝煌的成就，創造新的歷史，完美地詮釋了這個奇蹟。這便是感恩的回報：生活賜予你驚人的力量，讓你登上世界之顛。

君可知：感恩，是一種堅持。誰可曾想過，當我們享受着衣來伸手飯來張口的閒適生活之時，她卻在刻苦學習之餘照料病重的母親；當我們在房間裏吹着空調喝着冷飲之時，她卻不得不為了生計而在烈日下四處奔波。她便是2011年感動中國十大人物之一——孟佩傑。之所以感動中國，不正是源於她那多少年如一日的堅持麼？然而這份堅持則是來自於心懷對母親的那份感恩。為了報答母親的養育之恩，她義無反顧，無怨無悔。她説：“因為愛，所以湧泉相報。”可見這份感恩，足以讓整個中國為之動容。

常言道：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”在生活這個尋尋覓覓的過程中，我們收穫過太多太多感動，所以我們也應該以樂觀陽光的態度去回饋生活，以感恩的心去面對人生。

然而感恩之中包含着太多，或許有些人覺得它太沉太重揹負不起，越來越多的人對朋友甚至親人開始漠視。兒女以工作忙為藉口，將父母送進養老院，使他們孤獨地過着後半生。最近又有新聞稱一男子將癱瘓的母親虐待致死！面對此情此景，人們難道不應該好好反省反省了麼？

《詩經》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”我們報答父母的養育之情還來不及，又怎能將他們置之不顧呢？

感恩其實並不難。對父母而言，勞累工作之後遞上的一杯熱茶，嘗過他們辛苦做出的飯菜後的一句誇讚，就足以讓他們欣慰。對朋友也是一樣，沮喪之時的一個擁抱，失意之後的一個肩膀，便能使他們汲取力量。

巴金曾説過：“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋裏煮，死了絲還不斷，為了給人間添點温暖。”沒錯，人生本就如此。與其惆悵黯然，煩躁無奈，倒不如懷着一顆感恩的心，坦然而淡定地笑看人生潮起潮落。

話題作文 所謂“話題作文”，就是圍繞提供的話題，來進行寫作的一種作文形式。

這裏的“話題”是談話的中心、範圍。它不是作文題目，只是文章內容、主題的載體。

“話題”確定寫作的內容指向，啟發大家的思考和想象力。 它和直接命題作文的最大不同，在於它的好處是給考生寫作的空間更大。

發揮的餘地更大。 具體方法： 1、審題——要全面把握材料的中心，吃準命題者的意圖，站在一定的高度上審視材料。

——要切入話題的要點，細心體會，激發寫作靈感。 ——確定文體（可自選）——記敍文 ——議論文 ——詩歌 要量體裁衣，找出適合自己的方法，切忌將不同體裁的方法混淆在一起 2、擬題——常言道：“題好一半文”題目猶如文章的眼睛。

擬題的方法 ——用擬人的方法擬題：將話題人格化。此法生動、親切、真實，有助於寫出深層感悟。

——用比喻的方法擬題：將標題擬成比喻句。是由虛入實的轉化，會使文章想象豐富，較有文采。

——用借用改造的方法擬題：可借用影視劇名稱、廣告語、詩詞名句、流行歌名等。此方法，形象生動，意藴豐富，表現力強，富有智慧。

3、立意——要善於創造性立意，避免人云亦云。 ——要從多角度聯想 ——要敢於突破常規，大膽設想。

什麼是話題作文 1、什麼是話題 所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。

2、什麼是話題作文 圍繞着所給話題，也就是圍繞着所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。 話題作文的特點 1、相關性。

話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主旨。 2、自由性。

這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

具體表現為以下幾點： （1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。

但所擬之題最好能體現文體的特點。 （2） 選材自由。

只要是選擇與話題相關的寫，都有效。 （3） 文體自由。

話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敍文、説明文、議論文或戲劇等文體。 （4） 想象自由。

話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。

總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇餘地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。

三、話題作文和命題作文的區別： ①話題作文提供一個寫作範圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作。什麼是話題作文 1、什麼是話題 所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。

2、什麼是話題作文 圍繞着所給話題，也就是圍繞着所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。 話題作文的特點 1、相關性。

話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主旨。 2、自由性。

這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

具體表現為以下幾點： （1） 題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。

但所擬之題最好能體現文體的特點。 （2） 選材自由。

只要是選擇與話題相關的寫，都有效。 （3） 文體自由。

話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敍文、説明文、議論文或戲劇等文體。 （4） 想象自由。

話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。

總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇餘地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。

三、話題作文和命題作文的區別： ①話題作文提供一個寫作範圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外） ②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

③話題作文的寫作範圍一般來説遠遠大於某些命題作文。 ④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

一、“兩個不忘”是寫好話題作文的前提 一是不忘揣摩“提示語”。提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。

“提示語”對考生思維既有啟發作用，又有限制作用。作文思維應始於“提示語”。

考生要認真審讀提示語，切不可濫用甚至擴寫提示語。揣摩提示語，旨在尋找與“話題”間的內在聯繫，從聯繫中領悟題旨，然後篩選適合作文的最佳材料。

二是不忘緊扣“話題”。“話題”是作文的核心，是命題者對作文範圍的限制，是考生選材的依據和標準。

緊扣話題，首先要圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題，更要貫穿於作文的全過程。

二、“擬好題目”是寫好話題作文 話題作文一般要求自擬題目。沒有題目，那麼寫什麼、怎麼寫，就無從下手。

因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目。有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。

話題作文的題目，一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。常言道：“文題善，佳篇成一半。”

有了一個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閲卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。如，山西省2001年中考作文是：請圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的文章。

閲卷時我們欣喜地發現，圍繞“家”這個話題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。再如，江蘇省鎮江市以“環境”為話題的作文，學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調動閲卷教師的閲讀積極性。

三、“選好文體”是寫好話題作文的核心 話題作文要求自選體裁，那麼應當怎樣選擇體裁呢？這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。如果需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敍文；如果需要介紹、説明事物的形狀、性質、成因、關係、功用時，就應選擇説明文；如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際確定採用的文體。

一般來説，不管採用什麼樣的文體，都要因文而異、。

“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨歎人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脱；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衞青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

巴爾扎克説過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。

在這個世界上，

一星隕落，黯淡不了星空燦爛，

一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。

熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤裏沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是雲，仰首就能望到一片，哪一片雲裏沒落過孩子的嚮往和老人的憶念呢？

因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活着，活着又何嘗不是熱愛！

心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅

心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些温暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白雲。

心有琴絃，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。

心有柵欄，然後青藤爬過，那些小祕密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。

心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神祕念珠。於是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有聖殿，供奉着高貴，尊嚴、善良、理想和追求┅┅

這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。

一）話題作文 話題作文是一種根據提供的材料和提示語提供思考的範圍和方向，要求作者圍繞這個“話題”進行寫作的作文命題形式。

話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創作個性得到展現，優勢得到發揮，才幹得以施展；同時，高一級的學校所需要的能夠寫不同文體的學生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨着作文教學的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，三年各省市中考作文題來看，話題作文的出題形式有了新的變化： 1.用導語引出話題。

如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動。同時，我們的一些行為也可能感動別人。

請以“感動”為話題，寫一篇文章。要求： （1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（2）文章不少於600字。（3）文中不要出現真實的人名、校名、地名。

2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。

材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作範圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。

3.直白式。作文直接呈現話題的題目，不做任何解釋説明。

寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內容包含哪些方面： 一審文題要求、規定語，明確寫作範圍。

話題作文試題的文字部分至少包括寫作導語、話題範圍、具體規定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閲讀，辨析要求，明確界限，避免違規。

題面上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選拔性閲卷不得出現暗示性文字，對姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽計從，如果硬闖紅燈，得分會慘不忍睹。 二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。

話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動》一類的題目寫記敍文，也不能用《感動遊覽記》一類的題目寫議論文，議論文也不要有題記、小標題之類記敍文特點的寫作形式。如果文章缺少文體規範，寫出來四不像，大段的記敍和大段的議論生硬地捆綁起來，會使閲卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清記敍、議論和説明這些表達方式的作用，其閲卷印象自然會受影響。

三審材料與話題的關係。話題作文規定的寫作內容往往範圍很大，如以“感動”為話題，容易使考生思緒萬千，無所適從，加之時間限制，導致考生想到哪寫到哪，下筆千言，離題萬里。

解決這一問題的辦法是對“大話題”加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個角度寫自己的見聞或感受，注意突出情感的轉化過程。

那麼生動傳神、見解獨特、立意新穎的文章自然會噴湧而出，使文章達到“一粒沙裏看世界，半瓣花上説人情”的理想境界。 （二）全命題、半命題作文 半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內容，然後留出一部分內容由作者按要求自己填寫完整，再進行寫作的作文命題形式。

這種作文形式的主要標誌是作文題目中留有空缺。其特點是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創作空間，又有一定的限制性。

這兩年中考全國有不少的省市採用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據題目空缺的位置可分為前空式、中空式和後空式。

寫這類作文的前提是要按要求補全題目。需要注意的問題是： 1.斟酌已給出的半個題目信息，再結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等將其補全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。

例如有關“讀書”“親情”“學校生活”之類的作文相信同學們已經寫過不計其數的文章，我們可以將2005年重慶中考作文題“那是一首歌”寫成“讀書經歷是一首歌”“母愛是一首歌”“學習生活是一首歌”。也可以將2005年江蘇省無錫市中考作文題“精彩”演變成相類似的形式。

2.注意審清題面要求，明確選材範圍。如2003年湛江中考作文題要分清“生活”與“生命”的不同。

3.標題切忌大而空，要力求展示個性風采。標題是一篇文章的“眉目”，它關係到一篇文章的格調、精神和色彩，好的標題能使人產生強烈的閲讀願望。

4.立意要鮮明，集中，新穎。 例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命題作文，限制較少。

空缺處可以填名詞、動詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填短語，如得到關注、奮力拼搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善於從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。

總之，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。 其次，表達的角度要巧。

在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敍、呼應、對比等技巧，要設計好文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，行文中要注意反覆點題。 另外，選材要新。

要善於調動多種描寫手段打動人，以此引起讀者情感上的共鳴。 （三）材料作文 所謂材料作文，是要求寫作者根據所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求，進行寫作的一種作。