分析材料怎麼寫

一、選好角度先立題. 首先要認真閲讀材料，從中歸納出可寫的角度.從材料中“那個人”説的話裏可以概括出如下角度：1、讓心靈的翅膀去飛翔，2、不依賴別人的恩賜，3、不要把抱怨上帝的不公，4、上帝是公平的.從同樣的翅膀，不同的動物有不同的用處中可歸納出以下觀點：5、路是人走出來的，6、命運掌握在自己手中.還可以“雄鷹、駝鳥、企鵝”為題，談談適應環境，在惡劣的環境裏生存發展走向成功的觀點.然後從眾多的角度中選取一個最切題的自己最熟悉的內容去寫，這樣寫起來就會得心應手.紀敏同學的作文《用心靈的翅膀去飛翔》，就擬定了一個醒目、鮮明、生動的題目. 二、結構安排要合理.材料作文的結構至少要由三部分組成.即述讀材料歸納論點，聯繫現實分析論點，總結全文強調觀點.述讀部分要簡潔明瞭，切忌抄靈原文.聯繫實際部分是全文重點，要詳寫.結尾部分總結全文，要照應材料，照應文題，要言簡意賅. 三、以用修辭語言美.一篇好文章不僅要觀點正確，結構合理，還應有優美的語言.文章中多用比喻，會使文章更富於形象的魅力.文章中多用擬人，會使語會生動有趣味，充滿活力.文章中多用排比會使文章更加有氣魄.一篇文章以用修辭，斟詞酌句，會給文章增添許多亮麗的色彩. 四、文字要有感染力.俗話説：文如其人.一個人的善良、兇殘、謙遜、傲慢、高雅、粗魯都會表現在他的文章裏.想使你的文章以善良、謙遜、高雅感染人嗎？那就不要把帶有兇惡、傲慢、粗魯意味的問語寫進你的文章.看完一篇抄寫工整、語句流暢的作文，就會讓人想到作者是一個認真負責，辦事一絲不苟的人.閲卷老師總會高抬貴手多給幾分的.對一篇錯字連篇，字跡了草無法辯認的文章，給以冷遇甚至遭到貶斥那是很自然的事.文字是否具有感染力，抄寫是否工整也是考試作文很重要的一環. 中考作文可分為兩大類：一是命題作文，它包括全命題作文和半命題作文；二是給材料作文，它包括話題作文，讀文作文，看圖作文（話題、文章和圖畫都是材料）.給材料作文的特點是，考生先看材料，後自己依據材料自行命題作文. 給材料作文是歷年中考作文的重頭戲，因此它是作文複習的重點；往年考生做這類作文時容易離題偏題，因此它又是作文複習的難點.重點難點突破了，其餘類型的作文也就容易解決了. 如何寫好給材料作文呢？。

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。 （一）標題。

標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。

作為公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。 （二）正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、説明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

以下是鄙人對寫好議論文的幾點看發：

1、要多次反覆閲讀材料，不是單純的讀，要用心去領會文章想表現什麼。

2、其次，在文章一定會有提示語，提示語就是分析議所給材料的關鍵和重點。怎麼找提示語呢，什麼樣的詞可能是提示語呢？以下是一些經驗！

1）提示語有可能會告訴你，它會加上特殊標誌，例如那個詞會被加上雙引號，或字體加重。當然這對讀者來説就好發現了。

2）提示語多數情況是被埋藏在字句裏的，但是它可能會多次出現，此時它也是比較顯眼的，只要找出來，再分析材料就不難了。

3）提示語也有可能不會在材料中出現，這是最難的情況，這就需要閲讀的理解能力，要理解材料想説明什麼哲理或人生道理，在看看材料中哪個詞是和哲理或道理是一個意思。

3、提示語找到，就相當於敲門磚找到了，提示語説明了，就是文章的主旨、中心。拿着提示語在結合材料加以論述就不會出現跑題現象了。

注意：以上只是一些經驗，經驗是別人的，要想寫會分析議論文前面的材料，就必須得多加練習，在實戰中找到經驗，找到感覺，上面的經驗會讓你在練習時找到共鳴的感覺。此外在練習上也有竅門，你在練習這類作文的時候，不必篇篇作文都寫出來，只要把你想寫的作文的主旨表達出來，拿給老師去看就可以了，多找寫這類作文的題，就把你對每個作文的主旨寫出來，然後找老師看看是否跑題就行了。

注意2：老師是考試的法官，有多和她溝通，你才能明白她想要什麼樣的文章，你的想法要和她的想法對上路，你的作文才能答高分。

新增：

其實，以上建議並非只對跑題現象説的，而是對怎樣寫好這類作文説的，這是本人在高考衝刺階段的一些作文心得，和老師教導的心得。樓主認為不能解決你的問題嗎？

這個故事我認為應該分兩部分，一部分是穿鞋人，他錯在沒有抓住矛盾的本質，只看了表面現象；取鞋人的錯誤在於，沒有把看到的情況與實際情況相結合，所以認為“沒有必要”。

我認為這篇文章應着重放在與實際相結合上，分清矛盾本質，解決實際問題。

內容可取材生活中一些類似事件，例如坐在同一間教室的同學，學同樣的內容，但是成績總有不同，因為表面看起來一樣，實質上是主要是上課學習的方式方法、認真程度、學習效率。

再有，甲乙二人是鄰居，甲住在坡上，乙住在坡下。甲乙同時挖口井，甲挖了10米沒有出水，然後跑去告訴乙説：不要挖了，挖了10米都沒有水；乙卻不聽，甲在旁邊訕笑。結果乙挖了不到10米，水就出來了。同樣的道理。

就好比同是感覺腿長腿短，但原因不只是因為路不平，還可能是因為鞋子不一樣；看到兩隻不一樣的鞋子就認為沒有用處，但是另外兩隻可能正好與這兩隻配對的。

參考同一問題我的回答：/question/568231328?&oldq=1

材料作文七點祕籍材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。

材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脱離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來説材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敍性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。

材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生髮揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。 如何寫好材料作文： 一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料： 周國平曾經這樣説過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。

除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。

他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生髮就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所捨棄。

而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。

就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶着感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。 二、把握材料寓義 當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度。

提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。

而材料對主題的確立有着客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脱離材料另起爐灶，造成“跑題”。

請看下面的作文題： 獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。

//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。

有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據你對這段文字的理解，聯繫自己的生活實際，自擬題目寫作；②除詩歌外文體不限；③字數不少於800字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。 一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。

上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最後兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”

根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。 三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對應點，深入理解題旨。

寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料： 一羣刺蝟冬眠，天氣寒冷，他們相互之間捱得很緊，結果相互之間刺傷了對方；他們相互之間離得遠了，就感覺不到温暖。

最後他們選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到温暖。 這則材料主要意思是刺蝟之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活：父母與子女應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、權勢之間也應當保持一個恰當的距離……這樣與現實生活一比較、對應，就會發現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的依據和基礎。

四、選擇恰當角度 對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。如下面一則材料： 猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。

意思是説：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發芽，幾天後可以賣豆芽：如果豆芽賣不動。那乾脆讓它長大，用來當豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆裏。

當做盆景：如果盆景也賣不出去，那麼就再次移植到泥土裏，讓它長大，幾個月後。它就會結出許多新豆子…… 請認真閲讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少於800字的文章。

這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時調整心態、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”。

並不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結果從這個角度人手。

作文嚴重脱離材料主旨。因此，在把握材料題旨的基礎上。

選擇正確的角度進行寫作，是這類。

1、庫存狀況分析

(1)與實盤數對比的差異及原因，差異如何解決

(2)庫存數變動的差異絕對值和百分比，變動較大的項目變動原因

(3)原材料週轉率分析

(4)原材料賬齡分析，有無過期、腐爛、黴變及其它減值狀況。如有，原因及處理。

2、原材料結構分析

(1)期末總體原材料結構分佈狀況（數量、金額）

(2)原材料期初期末結構變動狀況及變動原因

(3)原材料佔存貨總額百分比

3、供應商考核及維護狀況

(1)主要供應商變動狀況

(2)主要原材料單價變動狀況及原因

(3)與市價對比分析

4、與原材料相關的其它成本費用分析

(1)運費分析

(2)質檢狀況分析

(3)倉儲費用分析

(4)料費狀況分析

文章的標題是文章的眼睛，它是一篇文章的重要組成部分。好標題能揭示文章的主題思想，能發人深省，引導讀者理解主題。好的標題確切鮮明，富有吸引力，能給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產生“急欲下讀”的強烈願望。分析文章的寫作特點，首先要注意文章標題的形式及作用。

第二.分析文章的情節。

文章的情節很重要，如果把文章的主體比作“靈魂”，那麼情節就是“血肉”。文章有血有肉，才有生命力。分析文章的情節是否完整，就常見的記敍文來説，就要看它任何抓住事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果這六個要素。如果是説明文，就看文章是否通過對實體事物的解説或對抽象事理的闡述，是人們對事物的形象、性質、功能、關係或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而或得有關知識。如果是議論文，就要看它是否具備論點、論據、和論證三要素。論點是否鮮明，論據是否確鑿，論證是否合邏輯。

第三.分析文章的敍述順序。

文章的結構完整，要求材料安排得合理，使條理清楚，脈絡分明，這主要表現在文章的敍述順序上。1、順敍。就是安時間的先後和事件發生、發展的順序進行敍述。2、倒敍。就是先寫出事情的結果或發生的某一突出的片段，然後再按時間順序對事件的發生、發展進行敍述。3、插敍。在敍述中心事件的過程中，由於內容的需要，暫時中斷，穿插一段寫中心事件相關的事情，然後再轉入順敍。

第四.分析文章的開頭、結尾。

好的開頭，引人入勝；好的結尾，餘味無窮。

開門見山，直截了當；

自然收尾，乾脆利落；

提出問題，吸引讀者；

總結全文，點明主題；

説明情況，介紹背景；

照應開頭，留有餘味；

描寫環境，引出人物；

寫景抒情，發人深思；

第五.分析文章的表達方式。

文章的表達方式，主要看它是採取敍述、描寫，還是採取議論、抒情的方式來寫作，敍述就是把人物的經歷或事物發展、變化的過程直接表達出來。描寫就是對人物、事件、環境等，進行生動、形象的描寫和刻畫，使之有形、有聲、有色地再現在我們的面前，從而增強文章的生動性和感染力。描寫往往和敍述結合起來使用，寫人的文章，很注意人物語言、動作、心理的描寫，注意周圍環境的描寫。抒情就是作者對所寫的人物、事件抒發愛憎、好惡的感情。議論就是講道理，作者往往是通過材料和邏輯推理，；來闡述自己的觀點，表明贊成什麼或反對什麼。這四種表達方法也常常是在文中綜合運用的。

分析文章的寫作特點，還應注意到很多別的方面，段落和層次，過渡和修辭、標點等。每篇文章都有其不同的特色，只有認真分析、品味，才能對文章領會得更透。