怎麼寫申請一補

申請書最核心的是表述願望、提出請求

（不要太長，説清楚自己請求就好，太長反而適得其反）

申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。

（一）標題

申請書一般由申請內容和文種名共同構成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。

（二）稱呼

通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，並在稱呼後面加冒號。如“敬愛的···老師：”。

（三）正文

動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫

（四）結尾

申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。

（五）落款

落款，即要署上申請人姓名和成文日期。

尊敬的學校領導：

本人系貧困生，家庭經濟狀況很不好。我來自市級貧困縣，家裏共有六口人，家裏的經濟來源完全依靠父親一人負擔，家庭十分貧窮困苦。

不知道為什麼，雖然家庭貧困困苦，但是我依然保持着旺盛的奮鬥意志。我努力學習，考入了這所重點中學，平時我努力勤奮學習。

然而，儘管我如何努力，我目前依舊還是一名學生，我沒有經濟來源能夠供給我學習生活。特此我向學校遞交我的兩免一補申請。

希望學校領導審核我的情況與條件，予以批准我的申請！

此致！

僅供參考 歡迎採納 希望幫到你

尊敬的xxx校領導：

我是來自貧困山區的一名農村學生，父母親均是農民。由父親獨自支撐着整個家庭的重擔，雖然終年勞動，但是收入微薄；母親患有嚴重的高血壓、糖尿病，基本喪失勞動能力，生活不能自理。因為常年看病買藥，使得家庭經濟陷入困境；再也無力支付我的學雜費等開支。謹在此懇請學校領導體諒我的困難，依照國家的有關政策，給以我“兩免一補”的救濟，以解我的心中憂慮。我一定會更加倍努力地學習，早日學有所成，報效國家，為中華騰飛，貢獻自己的一切。 謝謝您們了！

特此申請

申請人：XXX

xx年xx月xx 日

尊敬的校領導：

您好，我是來自

@@

鎮

@@

村的一名農村小學生，父母

親均是農民。由父親獨自支撐着整個家庭的重擔，雖然終年

勞動，但是收入微薄；哥哥的大學學費尤不能填補，家裏老

人長年卧病在牀，

無法勞作，

醫藥費更令家裏經濟相形見絀，

家庭正常生活也不時陷入困境。因為常年看病買藥，再也無

力支付我的學雜費等開支。謹在此懇請學校領導體諒我的困

難，依照國家的有關政策，給以我“兩免一補”的救濟，以

解我的心中憂慮。我一定會更加倍努力地學習，早日學有所

成，報效國家，為中華騰飛，貢獻自己的一切。

謝謝您們

了！

申請人：

@@

日期：

@@@

希望以下相關資料能對你有用 一、什麼是“兩免一補”及為什麼要實行“兩免一補”？ “兩免一補”簡單來説就是對義務教育階段家庭經濟困難學生免費提供教科書、免雜費和補助寄宿生生活費。

實行“兩免一補”，是黨中央、**着眼經濟社會發展全局做出的重大決策；是貫徹落實科學發展觀，促進城鄉、區域統籌協調發展的根本要求；是構建和諧社會、促進解決“三農”問題、確保教育機會公正公平的一項重要舉措；是維護廣大人民羣眾根本利益，功在當代、利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。 二、我省“兩免一補”的實施範圍和對象是什麼？ “兩免一補”，即同時免費提供教科書、免雜費和對其中的寄宿生補助生活費。

實施範圍和對象為：一是21個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段家庭經濟困難學生、特教生；二是全省義務教育階段中，持有當地民政部門頒發的特困證（卡）、低保證的農村特困羣眾和城市低保户的子女。 “一免”，即免費提供教科書。

實施範圍和對象為：21個國家扶貧開發工作重點縣和農村特困羣眾子女以外的農村義務教育階段家庭經濟困難學生。 三、我省享受“兩免一補”人數和資金是多少？ 從2005春季開學開始，我省對21個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段的429272名貧困學生（約佔學生總數的25%）實行“兩免一補”（免費提供教科書、免雜費及對其中的寄宿生補助生活費），對其它縣（市、區）農村義務教育階段的707959名貧困學生（約佔學生總數的18%）實行“一免”（免費提供教科書）。

同時，我省在全國率先對約26.3萬名農村特困羣眾和城市低保户子女在義務教育階段實行“兩免一補”。 2005年，中央和省共安排專項資金24873萬元用於“兩免一補”工作。

為了減輕基層負擔，除中央提供免費教科書10840萬元外，免雜費和補助寄宿生生活費兩部分資金14033萬元全部由省級財政負擔。 四、我省享受省定“兩免一補”資助的貧困生條件是什麼？ 設區市所在地城區和縣級市市區範圍內貧困生的認定：持有當地民政部門出具低保證的城市低保户子女。

農村貧困生的認定：1、持有當地民政部門出具的特困證、卡或低保證的農村特困羣眾子女；2、父母雙亡，無任何經濟來源；3、父母一方已故，造成家庭經濟困難；4、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難；5、不可抗拒的天災人禍，造成家庭經濟困難；6、家庭成員久病無錢醫治，造成家庭經濟困難；7、父母中有弱智或精神不正常，不能勞動者，造成家庭經濟困難；8、學生本人殘疾，造成家庭經濟困難；9、人口較多導致家庭經濟困難；10、其他原因造成家庭經濟困難。 五、我省貧困生認定的一般程序是什麼？ 1、學校通過有效途徑公開資助信息（包括資助的條件，資助的名額，資助的申請、審核、監督和申訴程序等），組織學生填寫申請資助表。

2、由學校會同村委會成立有學生家長代表和教師代表等參加的評審小組，按照有關政策和具體辦法進行評審，初步確定受資助學生名單。3、對初步確定的受資助學生名單，由學校在校內及學生家庭所在的鄉、鎮範圍內張榜公示7天。

教育主管部門和學校要公佈舉報電話，及時查處有關問題和修訂資助名單。4、學校將公示無異議的擬資助學生名單及學生有關信息上報縣級教育、財政部門。

5、縣級教育、財政部門對各學校上報的家庭經濟困難學生相關數據進行審核、彙總，並批覆相關學校，建立工作台帳和數據庫。 六、我省如何對貧困生進行管理？ 貧困生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脱貧、返貧的實際情況，對受資助的貧困學生作出適當調整，確保貧困家庭學生享受資助。

要自下而上逐級建立貧困家庭學生動態基礎數據管理系統，按年度實行動態管理，建立跟蹤問效機制。 七、我省免費提供教科書的範圍是什麼？ 對貧困小學生免費提供品德與生活（品德與社會）、語文、數學、外語、科學、藝術（或選擇音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術）等科目的教科書；對貧困初中生免費提供思想品德、語文、數學、外語、科學（或選擇生物、物理、化學）、歷史與社會（或選擇歷史、地理）、藝術（或選擇音樂、美術）、體育與健康、綜合實踐活動（信息技術）等科目的教科書。

免費教科書一律加蓋“本書由國家免費提供”印章。 八、我省免雜費標準和寄宿生生活費補助標準是多少？ 1、2005年秋季免雜費標準為： （1）國家扶貧開發工作重點縣縣城以外的鄉鎮及縣城所在鎮所屬農村學校學生，小學每生每學期50元，初中每生每學期65元。

（2）非國家扶貧開發工作重點縣縣城以外的鄉鎮及縣城所在鎮所屬農村學校學生，小學1-2年級每生每學期68.5元（沒有開設信息技術教育課的為65元），3-6年級每生每學期83.5元（沒有開設信息技術教育課的為80元），初中每生每學期97元（沒有開設信息技術教育課的為90元）。 （3）縣城及市區學校學生（含國家扶貧開發工作重點縣城城區），小學1-2年級每生每學期98.5元（沒有開設信息技術教育課的為90元），3-6年級每生每學期118.5元（沒有開設信息技術教育課的為110元），初中每生每學期142元（沒有開設信息技術教育課的為130元）。

（4）省定。

你好，很高興為你解答。

敬愛的xxx校領導同志：我是來自貧困山區的一名農村學生，父母親均是農民。由父親獨自支撐着整個家庭的重擔，雖然終年勞動，但是收入微薄；母親患有嚴重的高血壓、糖尿病，基本喪失勞動能力，生活不能自理。因為常年看病買藥，使得家庭經濟陷入困境；再也無力支付我的學雜費等開支。謹在此懇請學校領導體諒我的困難，依照國家的有關政策，給以我“兩免一補”的救濟，以解我的心中憂慮。我一定會更加倍努力地學習，早日學有所成，報效國家，為中華騰飛，貢獻自己的一切。 謝謝您們了！

XXX 年 月 日

希望你能採納，謝謝

你應該是個貧困生 很簡單 把你的事情在申請上詳細註明即可 一般格式如下： 敬愛的XX校領導：我是來自XX的一名農村學生 父母親均是XX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX《特殊的困難詳細説明》再也無力支付我的學雜費等開支 謹在此懇請學校領導體諒我的困難 依照國家的有關政策給以 我兩免一補 的救濟 以解我的學業憂慮 我一定會更加倍努力地學習 早日學有所成 報效國家 為中華騰飛 貢獻自己的一切 謝謝您們 謝謝改革的好政策 申請人：XXX學生 X年X月X日。

你是想問格式是怎麼樣的嗎？

貧困申請書

尊敬的各位領導：

第一段（我是誰，我為什麼要申請兩免一補，一般就是家裏有什麼困難之類的）

第二段（我現在的學習生活狀況以及今後的打算，差不多就是要怎樣怎樣在以後更加努力，改進自己等等）

第三段（再次申明自己想要得到幫助的迫切願望，望領導能夠批准）

此致

敬禮

XX年級XX班 XXX

X年X月X日

僅為參考，希望對你有幫助

希望以下相關資料能對你有用 一、什麼是“兩免一補”及為什麼要實行“兩免一補”？ “兩免一補”簡單來説就是對義務教育階段家庭經濟困難學生免費提供教科書、免雜費和補助寄宿生生活費。

實行“兩免一補”，是黨中央、**着眼經濟社會發展全局做出的重大決策；是貫徹落實科學發展觀，促進城鄉、區域統籌協調發展的根本要求；是構建和諧社會、促進解決“三農”問題、確保教育機會公正公平的一項重要舉措；是維護廣大人民羣眾根本利益，功在當代、利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。 二、我省“兩免一補”的實施範圍和對象是什麼？ “兩免一補”，即同時免費提供教科書、免雜費和對其中的寄宿生補助生活費。

實施範圍和對象為：一是21個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段家庭經濟困難學生、特教生；二是全省義務教育階段中，持有當地民政部門頒發的特困證（卡）、低保證的農村特困羣眾和城市低保户的子女。 “一免”，即免費提供教科書。

實施範圍和對象為：21個國家扶貧開發工作重點縣和農村特困羣眾子女以外的農村義務教育階段家庭經濟困難學生。 三、我省享受“兩免一補”人數和資金是多少？ 從2005春季開學開始，我省對21個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段的429272名貧困學生（約佔學生總數的25%）實行“兩免一補”（免費提供教科書、免雜費及對其中的寄宿生補助生活費），對其它縣（市、區）農村義務教育階段的707959名貧困學生（約佔學生總數的18%）實行“一免”（免費提供教科書）。

同時，我省在全國率先對約26.3萬名農村特困羣眾和城市低保户子女在義務教育階段實行“兩免一補”。 2005年，中央和省共安排專項資金24873萬元用於“兩免一補”工作。

為了減輕基層負擔，除中央提供免費教科書10840萬元外，免雜費和補助寄宿生生活費兩部分資金14033萬元全部由省級財政負擔。 四、我省享受省定“兩免一補”資助的貧困生條件是什麼？ 設區市所在地城區和縣級市市區範圍內貧困生的認定：持有當地民政部門出具低保證的城市低保户子女。

農村貧困生的認定：1、持有當地民政部門出具的特困證、卡或低保證的農村特困羣眾子女；2、父母雙亡，無任何經濟來源；3、父母一方已故，造成家庭經濟困難；4、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難；5、不可抗拒的天災人禍，造成家庭經濟困難；6、家庭成員久病無錢醫治，造成家庭經濟困難；7、父母中有弱智或精神不正常，不能勞動者，造成家庭經濟困難；8、學生本人殘疾，造成家庭經濟困難；9、人口較多導致家庭經濟困難；10、其他原因造成家庭經濟困難。 五、我省貧困生認定的一般程序是什麼？ 1、學校通過有效途徑公開資助信息（包括資助的條件，資助的名額，資助的申請、審核、監督和申訴程序等），組織學生填寫申請資助表。

2、由學校會同村委會成立有學生家長代表和教師代表等參加的評審小組，按照有關政策和具體辦法進行評審，初步確定受資助學生名單。3、對初步確定的受資助學生名單，由學校在校內及學生家庭所在的鄉、鎮範圍內張榜公示7天。

教育主管部門和學校要公佈舉報電話，及時查處有關問題和修訂資助名單。4、學校將公示無異議的擬資助學生名單及學生有關信息上報縣級教育、財政部門。

5、縣級教育、財政部門對各學校上報的家庭經濟困難學生相關數據進行審核、彙總，並批覆相關學校，建立工作台帳和數據庫。 六、我省如何對貧困生進行管理？ 貧困生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脱貧、返貧的實際情況，對受資助的貧困學生作出適當調整，確保貧困家庭學生享受資助。

要自下而上逐級建立貧困家庭學生動態基礎數據管理系統，按年度實行動態管理，建立跟蹤問效機制。 七、我省免費提供教科書的範圍是什麼？ 對貧困小學生免費提供品德與生活（品德與社會）、語文、數學、外語、科學、藝術（或選擇音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術）等科目的教科書；對貧困初中生免費提供思想品德、語文、數學、外語、科學（或選擇生物、物理、化學）、歷史與社會（或選擇歷史、地理）、藝術（或選擇音樂、美術）、體育與健康、綜合實踐活動（信息技術）等科目的教科書。

免費教科書一律加蓋“本書由國家免費提供”印章。 八、我省免雜費標準和寄宿生生活費補助標準是多少？ 1、2005年秋季免雜費標準為： （1）國家扶貧開發工作重點縣縣城以外的鄉鎮及縣城所在鎮所屬農村學校學生，小學每生每學期50元，初中每生每學期65元。

（2）非國家扶貧開發工作重點縣縣城以外的鄉鎮及縣城所在鎮所屬農村學校學生，小學1-2年級每生每學期68.5元（沒有開設信息技術教育課的為65元），3-6年級每生每學期83.5元（沒有開設信息技術教育課的為80元），初中每生每學期97元（沒有開設信息技術教育課的為90元）。 （3）縣城及市區學校學生（含國家扶貧開發工作重點縣城城區），小學1-2年級每生每學期98.5元（沒有開設信息技術教育課的為90元），3-6年級每生每學期118.5元（沒有開設信息技術教育課的為110元），初中每生每學期142元（沒有開設信息技術教育課的為130元）。