給老師寫反饋怎麼寫

主要從學習方面、生活方面對校方以後有什麼要求，希望校方改進什麼，對校方進行肯定等等一些話語來寫反饋意見。

1、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

2、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

3、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關係繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，並且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

4、最開始，老師授課速度有些快，但是，後來學生提建議給老師，老師欣然接受並調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

5、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯繫實際，課上穿插實際問題，使同學們對自e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433616239己所學專業有初步瞭解，為今後學習打下基。

擴展資料

在這段時間裏，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裏。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

看到成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

給老師反饋

尊敬的老師：

您們好！

看到希希在幼兒園的進步，我們既有感受也很欣喜。希希之所以在幼兒園能健康快樂的成長，與您們的教育是息息相關的。而且希希年齡較小，現階段又有些調皮，這會讓三位老師付出更多的心血。所有這些，我們都銘記於心，老師們辛苦了！

希希的接受和理解能力比較強，學知識比較快，但是動手參與的意願不強。我們經常會看智慧樹欄目，裏面的小魔術、小手工、小實驗，以及開始舞蹈、中間操希希都很喜歡看，但是讓他參與跟着做就不願意了，或者沒有兩分鐘就失去興趣、半途而廢了。老師們能否在課堂教育和貼畫激勵中增加這方面的內容，好讓孩子們參與，增強動手能力。

這學期以來，希希使用剪刀、畫畫的能力進步很快。已經可以使用剪刀將紙沿着線剪下來，雖然不是很整齊，但輪廓還是能顯現出來的。希希現在能畫很多畫，能根據自己的理解畫出一些場景和組合，有些很有創意。但是在畫畫時有兩個缺點，一是畫的很快，這可能是性格決定的，很多事情總是想一蹴而就；二是畫畫總是要一筆畫完，很少會分開分步，這也許與年齡相關。希望老師在希希畫畫的時候，能讓他克服這兩點就更好了。

希希現在有些習慣不是很好。一個是歪頭。在看電視或聽我們講話時，希希的頭總會向右偏。這次體檢發現希希的視力一個是0.6、一個是0.3，差別較大，也許和他這個壞習慣有關。第二個是畫畫書寫姿勢不正確。希希總是埋頭過低，幾乎是趴在桌子上。再一個是坐姿不挺。坐下來一會兒工夫，希希就會頭往後稍仰，含着胸，不夠挺拔。請老師們在上課時注意他的這些姿勢並提醒他改正，培養希希良好的習慣，這能讓希希受益終生。

希希的語言是比較豐富的，而且現在正處於模仿期，所以嘴裏總會蹦出不少不知從何處學來的詞。但是有些是他不應該説的話，有髒字、質問、命令等不禮貌用語。請老師們經常提醒、指出他不應該説的話，別讓他全盤拿來。

現在希希的自尊心極強，不能接受批評。如果他犯了錯誤，我們只要一有批評責備的口氣，他馬上就會説：你們不要説了，不許説。有時甚至會有一些哭腔。如果此時再多説兩句就會哭着説，我不聽你的，誰也不喜歡你，不和你玩了諸如此類的話。有自尊心本是好事，但是過猶不及，太強則似脆弱，不能接受批評更是一大缺點。這方面我們也把握不住這個度，望老師們有以教我。

總之，在老師們的教育下，希希各方面的進步都挺大，成長的也很快樂。但也時刻面臨出現的新問題，讓我們家園一起，共同努力，以培養起希希良好的習慣，笑對未來。

給老師的建議書

——關於如何實現傳授知識並提高大學生的能力

尊敬的老師：

您好！經過大學一年多的學習和對於現在中國大學教育的些許瞭解，我有一些關於您在教學上的建議，希望能在您以後的教學中有一點幫助。

1、在開始一門課的教學時，應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容，

在以後工作或生活中的應用，以及是否會為以後的一些課程提供知識準備等，這樣可以讓學生學習得更有方向和動力；

2、合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，

有的老師講課的速度稍微快了點，知識點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點，所以希望老師能在課上徵求學生的意見，根據實際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課；

3、在上課的過程中，老師最好能聲情並茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變

得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學生很難在課堂上專心聽講；

4、教學的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本

內容。對於一些文科課程更應該注意這一點，像我們學習管理的目標是學會處理一些實際問題，而不是僅僅侷限於課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題，可以讓學生更容易理解知識點，培養我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專注；

5、課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒有，所以老師

可以向我們介紹您所瞭解的前沿知識，讓我們有更多的機會去了解最新的專業動態；

6、在不影響您的情況下，在下課後可以儘量多留一會，可以讓學生去找您

討論問題，因為一些問題當堂解決會更好；

7、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流，詢問在關於課業

的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關係更親近；

8、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽，讓學生及時瞭解

和做一些準備，也可以做一些簡單指導；

9、應該讓有些實習內容更具體，更實在。目前學校的有些實習課程只是為

了讓學生拿到實習學分，實際的內容名不副實，過程也過於簡單，結果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要，因為親身經歷印象會更深刻，學到的東西會更多。 以上建議僅僅是我個人拙見，當然也是對自己上課經驗和同學們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什麼不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利！

xxxx年xx月xx日

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原發布者：xg354z5454hd

家長對老師的意見和建議 在這段時間裏，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裏。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。 看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。 首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台，使我們家長能更好的瞭解他在學校的情況，並能及時的溝通。 再寫就是：他學習有什麼地方不足（比如是否有偏科或是其它的什麼，總之與學習有關的就oK），希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝！ 注：雖然有點與上提供的相似，但是這樣寫我認為還行。其實寫家長意見只是把你心裏的話告訴老師而已，沒什麼的。 *老師： 我的孩子***的報告冊和您寫的評語和意見（如果沒有就不要）我已經認真拜讀。***能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學校建

作為孩子的父母，肯定是願意自己的孩子受到老師重視，得到老師的幫助。因為老師面對的是幾十名學生，所以家長儘量要做到主動跟老師聯繫。反饋需要的是一件和建議，沒必要大道理或者客套話。你們在互動時就要坦然溝通，誠心地把孩子的問題和不足反映給老師，請他協助家長多關注孩子的行為舉止，當然溝通的方式很多，比如家長會以後主動留下來找老師談談、為孩子的問題轉成找個時間約老師談談或者還可以給孩子準備一個筆記本，及時跟老師溝通，把孩子的表現和需要改進的地方寫出來，以便老師和家長雙方都能瞭解到孩子的情況。

給老師反饋 尊敬的老師：您們好！看到希希在幼兒園的進步，我們既有感受也很欣喜。

希希之所以在幼兒園能健康快樂的成長，與您們的教育是息息相關的。而且希希年齡較小，現階段又有些調皮，這會讓三位老師付出更多的心血。

所有這些，我們都銘記於心，老師們辛苦了！希希的接受和理解能力比較強，學知識比較快，但是動手參與的意願不強。我們經常會看智慧樹欄目，裏面的小魔術、小手工、小實驗，以及開始舞蹈、中間操希希都很喜歡看，但是讓他參與跟着做就不願意了，或者沒有兩分鐘就失去興趣、半途而廢了。

老師們能否在課堂教育和貼畫激勵中增加這方面的內容，好讓孩子們參與，增強動手能力。這學期以來，希希使用剪刀、畫畫的能力進步很快。

已經可以使用剪刀將紙沿着線剪下來，雖然不是很整齊，但輪廓還是能顯現出來的。希希現在能畫很多畫，能根據自己的理解畫出一些場景和組合，有些很有創意。

但是在畫畫時有兩個缺點，一是畫的很快，這可能是性格決定的，很多事情總是想一蹴而就；二是畫畫總是要一筆畫完，很少會分開分步，這也許與年齡相關。希望老師在希希畫畫的時候，能讓他克服這兩點就更好了。

希希現在有些習慣不是很好。一個是歪頭。

在看電視或聽我們講話時，希希的頭總會向右偏。這次體檢發現希希的視力一個是0.6、一個是0.3，差別較大，也許和他這個壞習慣有關。

第二個是畫畫書寫姿勢不正確。希希總是埋頭過低，幾乎是趴在桌子上。

再一個是坐姿不挺。坐下來一會兒工夫，希希就會頭往後稍仰，含着胸，不夠挺拔。

請老師們在上課時注意他的這些姿勢並提醒他改正，培養希希良好的習慣，這能讓希希受益終生。希希的語言是比較豐富的，而且現在正處於模仿期，所以嘴裏總會蹦出不少不知從何處學來的詞。

但是有些是他不應該説的話，有髒字、質問、命令等不禮貌用語。請老師們經常提醒、指出他不應該説的話，別讓他全盤拿來。

現在希希的自尊心極強，不能接受批評。如果他犯了錯誤，我們只要一有批評責備的口氣，他馬上就會説：你們不要説了，不許説。

有時甚至會有一些哭腔。如果此時再多説兩句就會哭着説，我不聽你的，誰也不喜歡你，不和你玩了諸如此類的話。

有自尊心本是好事，但是過猶不及，太強則似脆弱，不能接受批評更是一大缺點。這方面我們也把握不住這個度，望老師們有以教我。

總之，在老師們的教育下，希希各方面的進步都挺大，成長的也很快樂。但也時刻面臨出現的新問題，讓我們家園一起，共同努力，以培養起希希良好的習慣，笑對未來。