竹碳可行型報告怎麼寫

低碳生活調查報告 一、調查課題：我們身邊的低碳生活現狀調查 二、調查分工：根據本次調查的課題，在指導教師的幫助下，對五名學生進行如下分工 小A：負責調查資料的蒐集和課題的總體策劃；小B和小C：負責發放問卷和入户調查；小F和小D：負責調查問卷的整理和解決方案蒐集和整理；三、調查宗旨：科學認真，實事求是，積極倡導低碳生活 四、調查內容：1.什麼是碳拍量？大家都知道，現在低碳生活成為一種時尚生活。

那什麼是低碳生活，為什麼要提倡低碳生活呢？首先大家要了解一個概念，那就是碳排放量。瞭解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。

碳排放是關於温室氣體排放的一個總稱或簡稱。温室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此用碳（Carbon）一詞作為代表。

雖然並不準確，但作為讓民眾最快了解的方法就是簡單地將“碳排放”理解為“二氧化碳排放”。多數科學家和政府承認温室氣體已經並將繼續為地球和人類帶來災難，所以“控制碳排放”對於我們生活的地球是有實際意義的。

2.碳排放與我們生活的聯繫 在我們的日常生活中，其實是一直都在排放着二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。

因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開車，少坐飛機等等，都是屬於低碳生活的一部分。3.如何進行碳排量計算 我們生活中的碳排量是可以計算的。

家居用電的二氧化碳排放量（kg）=耗電度數*0.785。根據這個二氧化碳排放量的計算器還可以算出市民開車、乘坐飛機、吃一個漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。

4.調查問卷的發放 由調查小組設計好問卷，問卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，這些方面我們都採取了哪些方式，與三年前比，我們的增長了還是下降了。然後被這些問卷在錦州市範圍內發放，送到住户裏，然後定期收回，進行統計分析。

五、調查分析：我們生活中的碳排量比三年前增加6% 我們共發放了100張問卷，收回100張，有效問卷98張。根據這些問卷調查問題分析如下：1.錦州家庭汽車使用量比三年前增加了30%，這也就是説，就出行汽車消費，比三年前的碳排量增加了30%。

但是由於汽車還不是錦州家庭出行的主要工具，所以次指標增長幅度很大，但總量很小。2.家電的更新換代較多，節能型家電逐漸被市民認同，所以家電的電耗費量增長只有3%。

3.錦州人吃穿的消費增長量逐漸下落，吃的逐漸趨於綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計算器的計算，吃穿的碳排量增長幅度只有1%。4.隨着節能建築的流行，錦州人均住的能源消費趨於下降，住房碳排量下降2%。

5.以玩為目的的休閒娛樂方式在改變，人們私家車的增加，增加了活動半徑，所以玩的碳排量上升1.5%。綜合上述，錦州人家庭生活中的碳排量比三年前增加6%。

六、調查建議：低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同，但是實施的人羣相對較少。就是説，人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實到行動上。

因此，我們一學生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：1.改變用全自動洗衣機洗衣服的習慣，改用手洗衣服，既節約又環保。倡導每週用手洗衣服一次。

2.儘量拒絕一次性餐巾紙、一次性筷子和一次性紙杯，因為這些製造離不開樹木，破壞森林資源。建議改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保護森林，又少消耗能源。

3.買菜儘量騎自行車到郊區買菜，減少蔬菜用汽車運輸，從而減少碳排量。4.沒有用節能燈泡的家庭，建議儘量把家裏的燈泡都換成了節能燈，以節約能源。

5.儘量吃自己做的飯菜，不要吃成品食品和小食品，以減少製造這些食品過程中浪費能源。6.去超市或菜市場，儘量自己帶現成的或自制的購物袋。

7.儘量減少私家車的使用，或不開車，步行或騎自行車，以減少對環境的污染。8.寫過字的紙也要利用，把背面用做算草，減少筆記本和紙張的使用，以保護森林。

9.儘量不去遊樂場玩電動玩具，減少電能消耗。10.儘量喝白開水，不喝飲料和瓶裝水，以減少製造和運輸這些產品所耗費的能源。

低碳生活調查報告一、調查課題：我們身邊的低碳生活現狀調查二、調查分工：根據本次調查的課題，在指導教師的幫助下，對五名學生進行如下分工小A：負責調查資料的蒐集和課題的總體策劃；小B和小C：負責發放問卷和入户調查；小F和小D：負責調查問卷的整理和解決方案蒐集和整理；三、調查宗旨：科學認真，實事求是，積極倡導低碳生活四、調查內容：1.什麼是碳拍量？大家都知道，現在低碳生活成為一種時尚生活。

那什麼是低碳生活，為什麼要提倡低碳生活呢？首先大家要了解一個概念，那就是碳排放量。瞭解了碳排放量的危害，就理解了低碳生活的重要性和必要性。

碳排放是關於温室氣體排放的一個總稱或簡稱。温室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此用碳（Carbon）一詞作為代表。

雖然並不準確，但作為讓民眾最快了解的方法就是簡單地將“碳排放”理解為“二氧化碳排放”。多數科學家和政府承認温室氣體已經並將繼續為地球和人類帶來災難，所以“控制碳排放”對於我們生活的地球是有實際意義的。

2.碳排放與我們生活的聯繫在我們的日常生活中，其實是一直都在排放着二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費電能，電能的生產是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。

因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，如少用空調，少用暖氣，少開車，少坐飛機等等，都是屬於低碳生活的一部分。3.如何進行碳排量計算我們生活中的碳排量是可以計算的。

家居用電的二氧化碳排放量（kg）=耗電度數*0.785。根據這個二氧化碳排放量的計算器還可以算出市民開車、乘坐飛機、吃一個漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。

4.調查問卷的發放由調查小組設計好問卷，問卷涉及到我們家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩，這些方面我們都採取了哪些方式，與三年前比，我們的增長了還是下降了。然後被這些問卷在錦州市範圍內發放，送到住户裏，然後定期收回，進行統計分析。

五、調查分析：我們生活中的碳排量比三年前增加6%我們共發放了100張問卷，收回100張，有效問卷98張。根據這些問卷調查問題分析如下：1.錦州家庭汽車使用量比三年前增加了30%，這也就是説，就出行汽車消費，比三年前的碳排量增加了30%。

但是由於汽車還不是錦州家庭出行的主要工具，所以次指標增長幅度很大，但總量很小。2.家電的更新換代較多，節能型家電逐漸被市民認同，所以家電的電耗費量增長只有3%。

3.錦州人吃穿的消費增長量逐漸下落，吃的逐漸趨於綠色，早市、夜市紅火，所以按碳排量計算器的計算，吃穿的碳排量增長幅度只有1%。4.隨着節能建築的流行，錦州人均住的能源消費趨於下降，住房碳排量下降2%。

5.以玩為目的的休閒娛樂方式在改變，人們私家車的增加，增加了活動半徑，所以玩的碳排量上升1.5%。綜合上述，錦州人家庭生活中的碳排量比三年前增加6%。

六、調查建議：低碳生活被認為是一種時尚生活逐漸被人們認同，但是實施的人羣相對較少。就是説，人們都有了低碳生活的意識，但卻沒有落實到行動上。

因此，我們一學生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：1.改變用全自動洗衣機洗衣服的習慣，改用手洗衣服，既節約又環保。倡導每週用手洗衣服一次。

2.儘量拒絕一次性餐巾紙、一次性筷子和一次性紙杯，因為這些製造離不開樹木，破壞森林資源。建議改用手帕、竹筷子和玻璃杯，既保護森林，又少消耗能源。

3.買菜儘量騎自行車到郊區買菜，減少蔬菜用汽車運輸，從而減少碳排量。4.沒有用節能燈泡的家庭，建議儘量把家裏的燈泡都換成了節能燈，以節約能源。

5.儘量吃自己做的飯菜，不要吃成品食品和小食品，以減少製造這些食品過程中浪費能源。6.去超市或菜市場，儘量自己帶現成的或自制的購物袋。

7.儘量減少私家車的使用，或不開車，步行或騎自行車，以減少對環境的污染。8.寫過字的紙也要利用，把背面用做算草，減少筆記本和紙張的使用，以保護森林。

9.儘量不去遊樂場玩電動玩具，減少電能消耗。10.儘量喝白開水，不喝飲料和瓶裝水，以減少製造和運輸這些產品所耗費的能源。

如何撰寫研究性學習開題報告 開題報告是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。

開題報告主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。開題報告格式多樣。

撰寫開題報告時要注意科學性、可行性和過程性。 撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程序，是課題研究的“藍圖”。

實際上可以幫助我們清楚地瞭解自己為什麼要做這個課題？究竟想做什麼？能否達到自己的預期目標？若分析之後覺得還存在問題，則可以馬上調整自己的方向和目標，從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此，開題報告的質量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。

一、開題報告的內容開題報告的內容包括：我們為什麼會想到要研究這個課題？誰是我們研究的特定對象？通過研究，我們試圖實現什麼？我們想弄明白的問題是什麼？我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準備實施的步驟。我們需要哪些工具和資料？如何得到這些工具和資料？小組成員如何分工合作？你的研究會帶來什麼成果研究報告、實物、還是其他？導師的建議和鑑定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份。

研究背景即提出問題，闡述為什麼要研究該課題的原因。目的意義是指通過該課題研究將解決什麼問題（或得到什麼結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什麼意義。

有時將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。

實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。

若外出調查，要列出調查者、調查對象、訪問的專家、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、圖書資料、器材。

實施計劃越具體，越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料（如上網和設計問卷等比較基礎的方法）、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。

另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現。

二、開題報告的格式一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題“貧困山區“空巢”家庭子女教育生存狀況調查與分析”的開題報告）。 三、撰寫開題報告的注意事項撰寫開題報告一要注意可行性，二要注意科學性，三要注意過程性。

開題報告要詳細、明瞭，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用於選題、蒐集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫儘量安排在課外；若是實驗研究要考慮重複實驗，以排除偶然因素的干擾。

研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料蒐集和實驗儘量在校內完成。

開題報告要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。

整個研究過程必須在開題報告中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料蒐集→實施→結題→交流展示→研究後反思）和預期結果等等。