描寫人物語言的句子説字在中間，人物語言在中間怎麼寫

你們對當初的抉擇，後悔嗎？”我突兀地問。

“沒有！在這塊流淌着多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才幹，實現價值的場所。”他們會意地笑着，回答我。

她看見奶奶站起來，雙手抓着鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。

一股濃煙從灶口衝出來，差點薰着奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地説：“老了，不中用囉！” 他50多歲了。

戴着一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。

“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音説：“現在開始看老師做實驗！” 她大發脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重！” “這這這……”他突然江郎才盡，心慌意亂，舌根子發短了。 他用鼻孔哼一聲，説：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。”

我是剛玩的，給個最佳答案吧！上面的，小心我舉報你！！！ “怎麼可能呢？”我自信十足的説“我一定考到第一名！” “孩子，”爸爸拍拍我的肩，説“你要相信自己，如果連你自己都不相信自己，那還有誰會相信你呢？” “這是怎麼回事呢？”他摸了摸頭皮，“啊，原來是這樣啊！” 1.老爺爺大聲的叫道：“謝謝你。” 2.母親説：“孩子，我是愛你的！就在那拐角的一刻，我還在默默的望着你.請不要怪我把你拋棄了，那是迫不得已的！孩子我只想對你説一聲對不起，但我還是一直愛着你的！是永遠愛着你的！” 1.上體育課時，小張不小心摔了，鮮血直流。

同學們都無所事事，愣在那裏！同學天好説：“快送醫務室呀！流血過多，對生命有危險的，大家快！把他送到醫務室！” 2.“怎麼可能！”媽媽焦急的説，“今天早上還好好的，怎麼到學校就發燒了呢？。

1、他説話就像上緊了發條似的。

滔滔不絕，一刻不停。 2、他快樂的響亮的説話聲使這片夜空下的草地震動，好像草地也歡舞起來。

3、他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地説：“哼，真是高山打鼓棗響（想）得不低”。 4、猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起眼睛，一連説了三聲“好！好！好！” 5、他的説話聲音慢、低、狠，吐出來的字像扔出來的石頭。

6、他的説話聲音很輕柔。就像汩汩不斷地和晶瑩清亮的、千百年來一直往外噴着清潔的冷水的地下泉眼一樣。

7、小泵娘一經鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地説開了。 8、在他們之間，倦怠地、慢慢地開始像蛛網一般牽牽扯扯的説話。

9、他的説話聲音很低，卻圓潤、響亮，音調像銀子般純淨。 10、這傢伙慣愛拾人牙慧。

就像鴿子啄食青豆，一碰到天賜的機會，就要賣弄他的説話伶牙俐齒。 11、這話語軒昂，吐千丈凌雲之志氣。

12、他從來沒説過這麼多話，今天就像黃河決了口，簡直什麼也攔擋不住了。 13、他使出一股獷野的力抖擻一下，大吼一聲，把所有的房客嚇得大叫。

14、他説話時像一個老練的演説家一樣的明晰有力，而且能極自如地運用豐富的詞藻。 15、他這幾句話説得重極了，好像掉在地上都能把地砸個坑。

1、姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。

她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她“長勁鹿”。她剪着挺有精神的運動頭，看起你來，兩眼忽閃忽閃的，好像會説話。

2、這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。在一隻挺標緻的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴脣。

人們常説：“厚嘴脣的人笨嘴拙舌。”可是他卻能説會道，是個健談的人。

3、等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番：只見她齊耳的短髮，一雙眼睛大大的，嘴角還帶着笑。上身穿一件紅色衣服，彆着“蘇州十中”的校微。

她温和地對我説：“小妹妹，坐我的車吧！”説着，她把自行車推了過來。4、二哥是賣海產品的，他一年四季風裏來雨裏去，起早貪黑，非常辛苦。

他個子不高，長相也不怎麼太好，有時讓人看了不像好人，但他賣的貨下得快，周圍的商販都佩服他。5、車廂裏，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。

她結實，健美。微微卷曲的黑髮攏在腦後，紮成兩綹，輕巧地垂掛着。

深紅色的運動衫領子，悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到，這個姑娘的身上充滿着青春的活力和蓬勃的朝氣。

6、我的叔叔二十來歲，是個碼頭工人，長方臉，臉色黑裏透紅，個兒挺高，長得很結實，叫人一看就知道是個身強力壯的小夥子。7、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。

她一頭美麗的金髮，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白淨柔美的臉龐。

她低着頭朝前面望着什麼，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。

8、我哥哥剛滿二十歲，五大三粗的身材，勁鼓鼓的。頭髮又黑又硬，一根根向上豎立着，兩道濃眉下襯着一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

特別是那雙大腳板，穿上42碼的球鞋，走起路來蹬蹬響。9、星期天，我去排隊買米。

在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。

就是嘴脣厚了點，像非洲人似的。10、哥哥只有二十多歲，一頭黑髮，中等個子，身材勻稱。

他説不上很漂亮，但是五官端正，從他眼睛裏可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。他給人安靜與和善的感覺，而且臉上還帶着孩子般的稚氣。

説話人姓名和提示語在説話內容之間，標點符號的用法： 在提示語前、後的説話內容加雙引號，提示語後加逗號。

例如：

1、“太好了，太好了！”川川高興地説，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”

2、“三個兒子？”老爺爺説，“不對吧，我可只看見一個兒子。”

標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。

擴展資料：

提示語中標點符號的用法

四種形式概括如下：

1、説話人姓名及提示語在前，説話內容在後。這種方法是寫人物對話最常用的形式。

2、説話人姓名及提示語在後，説話內容在前。使用這種對話形式，能夠強調説話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。

3、説話人姓名和提示語在説話內容之間。這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰説的和人物繼續説的話。在提示語前、後的説話內容加雙引號，提示語後加逗號。

4、只寫説話內容，不寫是誰説的。這種對話形式簡潔、明快，但説話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰説的，但讀者一看就明白是誰説的話。這種沒有提示語的只要加雙引導就可以了。