三年級的上是怎麼寫

我叫李昂，今年八歲，已經是三年級的學生了。新學期開學前幾天，媽媽幫我準備好了新學期的所有用具，並告訴我説三年級的學習任務會很重，老師的要求會更嚴，要我有個心理準備。是呀，三年級了，我就是一二年級的小學生們的哥哥啦！我一定要好好學習，給低年級的小朋友們做個好榜樣。

開學第-天，我就揹着自己的書包來到學校。我們換教室了，三（一）教室在教學樓一樓最東頭。三年級我們又增添了科學和英語課。

翻開三年級的語文書寫上我的名字，再翻到第-課的生字表，哇！裏面的生字比我們二年級時多多了！課文中的生字，就像一個個小精靈，足足有一百多個。二年級才有幾十幾個。三年級和二年級不一樣了，三年級的任務更重。我一定要好好學習。

上三年級了，媽媽説我已經是大孩子了，要幫媽媽做些力所能及的家務活。

在三年級的這段時間裏，我會做個老師的好學生，爸媽的好孩子，做一名優秀的少先隊員，讓我們一起努力吧！

XX年11月14日 星期日 天氣：晴

小時侯的我，天真無邪。也鬧出不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。

爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時侯老師上課，我還不會聽講。有一天，小朋友們都在畫畫，我在下面搖椅子。搖着搖着，椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個洞，嘴脣上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒法敷藥沒法包紮，我只好忍着。我沒有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學。

我剛學會説話，媽媽就告訴我見到熟人要稱呼。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱“奶奶”……又一天，幼兒園放學了，我到爸爸工作單位那邊去。爸爸的女同志圍了過來，都問我稱呼她們什麼。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。爸爸走過來問我把她叫什麼，我端詳了半天，後來我臨時發明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。直到一年級我才明白應該也叫“奶奶”。

上了一年級我開始跟爸爸學電腦。我學會了輸入漢字、用word編排頁面、用excel編輯各種表格，我還會用word作簡單的電子小報呢！

童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對我來説是美好的回憶。

我叫李昂，今年八歲，已經是三年級的學生了.新學期開學前幾天，媽媽幫我準備好了新學期的所有用具，並告訴我説三年級的學習任務會很重，老師的要求會更嚴，要我有個心理準備.是呀，三年級了，我就是一二年級的小學生們的哥哥啦！我一定要好好學習，給低年級的小朋友們做個好榜樣. 開學第-天，我就揹着自己的書包來到學校.我們換教室了，三（一）教室在教學樓一樓最東頭.三年級我們又增添了科學和英語課. 翻開三年級的語文書寫上我的名字，再翻到第-課的生字表，哇！裏面的生字比我們二年級時多多了！課文中的生字，就像一個個小精靈，足足有一百多個.二年級才有幾十幾個.三年級和二年級不一樣了，三年級的任務更重.我一定要好好學習. 上三年級了，媽媽説我已經是大孩子了，要幫媽媽做些力所能及的家務活. 在三年級的這段時間裏，我會做個老師的好學生，爸媽的好孩子，做一名優秀的少先隊員，讓我們一起努力吧。

三年級作文如何起步

三年級作文如何起步

作者/編輯：佚名 作文寫作技巧

[三年級作文如何起步]

【摘要】：三年級是學生寫作文的起步階段，三年級作文如何起步。“萬事開頭難”。如何來培養學生寫作文的興趣，使他們在以後的語文學習中不懼怕寫作文。三年級的起步作文是關鍵。如果老師“心比天高”，開始就對學生要求過高，多挑剔，一味訓斥，使學生對老師產生畏懼心理，更喪失了對作文的興趣。因此説這個過度很重要，我們要積極創造保持作文興趣的條件，它能為學生今後的作文學習打下基礎。

【關鍵詞】：興趣 積累 動筆

《語文新課標》中明確指出“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”這段話闡述了寫作教學在語文教學中的性質與地位。而對於剛剛學習寫作的三年級孩子來説，習作成了學生望而生畏的科目，作文也成了語文教師的一大難題。我認為對於剛學習寫作的孩子來説不要刻意強調種種要求和規矩，而是讓學生放膽去寫，自由去寫，首先邁開步子，走上樂寫之路，消除對寫作的神祕感和畏懼心裏，樹立起寫作的自信心，三年級作文如何起步（）。為了讓學生把寫作變成自己內在的需要，由“要我寫”過渡到“我要寫”“我想寫”。教師就必須做好作文的指導與訓練工作。

三年級作文如何起步呢？我覺得做到以下幾點很重要：

一、樂於表達

從《語文新課標》對寫作教學的要求中，我們可以發現對於起步作文着力強調學生習作興趣的同時，更突出學生的主體體驗。當學生有了自己心裏想説的話，有了對周圍事物的觀察，有了現實生活的關注與熱愛，才能提起寫作的興趣，才會“樂於表達”。葉聖陶先生也説：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。”葉老的話揭示了作文與生活的關係。對三年級的小學生來説，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細緻的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章才會真實生動。例如學習描寫一種水果，可以讓學生每個人都帶一種水果回校，引導學生用自己的眼睛去有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這樣，他們的探索興趣將是空前高漲的，雖然他們的收穫會有差異，但是有一點是可以肯定的，那就是他們學會了觀察，學會了思考，學會了蒐集信息。有了諸多的感受與體驗，學生怎麼不會樂於打開他們的話匣子呢。

二、善於積累

要讓學生善於寫作就必須善於積累，所謂的“善於寫作”就是讓學生寫得清楚，寫得充分，寫得實在。這就要注重平時的積累，“萬丈高樓平地起”，作文也像語文基礎

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、説、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。

對於剛剛會寫字，學會看圖寫話的孩子，怎樣才能寫出比較流暢的作文呢？通過這次國培以及自己的教育經驗，還有其他老師的意見，我把如何寫好小學三年級作文的幾點建議總結一下： 一、注重興趣寫作。

“興趣是最好的老師”。要變“要我寫”為“我要寫”。

這個可以通過老師給孩子寫的作文打高分來激勵孩子寫作，或是在班上閲讀較好作文，調動學生的主觀能動性。 二、重視積累寫作。

小學生語言的積累主要來源於閲讀教學 ，在閲讀教學中滲透作文指導。養成讓孩子在閲讀時採用腦記和筆記的方式把優秀的句子記下來的習慣，讀和寫相結和。

也就是我們在作文時一定要有話可説，常言道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神 ”.所以我們一定要大量閲讀課外書，最好每天讀30分鐘的課外書，比如《安徒生童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》等。 三、要真實寫作。

寫作文時一定要説真話，不能説大話，假話。為人真誠，才能説真話，吐真情，這既是作文的問題也是做人的問題。

小學生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善於觀察生活中的人和事。 四、勤練習寫作。

作文是一種技能，技能的形成靠的是訓練。要寫好作文一定要勤動筆，把想到的、聽到的好句子或片段馬上記下來，然後整理成篇。

俗話説“好記性不如爛筆頭”通過讓學生寫日記的形式把寫作文當成習慣。 總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。

學習計劃：

1. 每天早上6:20起牀，用10分鐘將頭天要背的課文温習1—2遍，6:40從家出發。

2. 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。

3. 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4. 寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。

5. 對於副課及歷史、地理、生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。

6. 對於主課及數學（代數、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。

8. 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。

範文：新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中，為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮：

作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂於幫助別人，時刻謹記遵守規則。

發揚艱苦奮鬥美德，展小軍人風采，想要做個合格的小公民，就要做到艱苦奮鬥。學習是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到的事，相信通過努力我也能做到。

待人要有禮貌，説話要文明，還要會用禮貌用語。

誠實守信，不説謊話，知錯就改。

每天都不能鬆懈。對於知識不能馬虎，有不會的問題，要經過一番思考，如果真的不會請教同學或老師。每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。寫作業是一個重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足，並且可以鞏固知識。語文作業要書寫工整、仔細分析；數學作業不能馬虎，寫完後認真檢查並驗算；英語作業書寫規範，字跡工整。所謂“苦後甘來”，只要努力就肯定會有回報

感覺還有很多要學習，似乎計劃已經難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那麼，以後的收穫一定是很多的！學習應該注意方法，根據爸爸告訴我的一個科學研究結果説，人的大腦在上午是最靈活的，所以，學習一些技巧性的東西，在上午效果會比較好，同學們，讓我們勞逸結合，珍惜這寶貴的時間，努力勤奮，我要學習學習再學習，進步進步再進步，想到説到做到，就一定能天天向上！

如果有不太好的地方，你可以改改。

1、多積累

當我們進入三年級開始習作時，會遇到種種障礙，主要是口頭語言轉換成書面語言的障礙。要使這種障礙消除，就必須具有一定的語言基礎。

2、多觀察

只有多觀察，才能讓我們有更多的生活積累，大量的生活素材。

3、多讀書

少年時熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，也可以學到一些作文的方法。還要“廣博”，除了閲讀文學書以外，還要適當閲讀一些歷史、地理和科學技術知識方面的書籍，以增長知識，擴大視野。

4、多練筆

俗話説得好：“好記性不如爛筆頭。”寫觀察日記，做讀書筆記都是很好的方法。記日記，不僅僅是對每天所發生的事情進行記錄，它更是書寫者每日對自己的思想進行總結、檢討、昇華、認識和再認識的過程。長期堅持寫日記，既是對自己語言表達能力的提高，更是對自己思想的一種補充，感情的一種渲瀉，是大有益處的，應該提倡長期堅持。寫日記還可以幫助學生體驗生活，積累素材，養成觀察、思考的習慣。

5、多思考

多思才能出智慧，多思考才能把文章寫深刻，寫生動。

6、多修改

修改是寫作的重要一環。一篇文章，什麼地方需要改，什麼地方不需要改，要從實際出發，認真地把已經寫出來的文章從立意、選材、篇章結構、語言文字、標點符號等多方面進行增、穿功扁嘉壯黃憋萎鉑聯刪、改，使文章更完美、更周密、更準確。

願這六條寫作寶典能幫助你寫好作文！

我的同學是邱珍榮，今年xx歲，在xx小學x年級x班.

他的臉圓圓的，像蘋果一樣.彎彎的眉毛下面有一雙圓溜溜的眼睛，頭髮短短的，烏黑髮亮的.鼻子高高的，嘴巴不大不小，耳朵大大的，看起來很有福相.身體有點胖但跑步還挺快的.不過，學習就不太好了.

他很樂於助人，比如有些同學沒有帶筆，他會把自己的借給他，作業不會做，他會教他.有個同學腳痛，他還扶着他上下學.他也幫助過我，有一次上美術課，我沒帶水彩筆，老師説：“下課要交了”.大家開畫的時候就我一個了.邱珍榮説：“你沒水彩筆”.我説：“沒錯.”他把筆給我，不一會我就做完了.下課了我立刻去説：”他卻不好意思的説：“不用謝.”

這就是我的同學.

小學·年級·班級自己改吧

家人給我的愛 我和哥哥小的時候，每天晚上爸爸都得起來給我們衝奶粉，太熱了怕燙着我們，冷了怕我們吃壞肚子。

所以，老爸總是目不轉睛的盯着奶瓶，反覆的擺弄半天，直到冷熱適中的時候，再拿給嗷嗷待哺的我們。小時侯的我又特別鬧，一晚上還要吃上那麼兩三次。

盯奶瓶的時間長了就傷了眼睛，所以，爸爸是近視。 家裏開有一個小店，由媽媽照看。

每天媽媽在看店的同時，給我們做好飯菜後，習慣性的站在門口，遠遠的瞅着不遠處的小坡，等着放學的我和哥哥，還有下班回家的爸爸。日久天長，也傷了眼睛，所以，媽媽是遠視。

每次，當爸爸上街進貨，回來騎着沉甸甸的三輪車，我們還沒看見一點影子的時候，媽媽已經高聲喊着我和哥哥的小名，讓我們快去給爸爸推車了。當時，我以為是媽**視力過人，及常人所不及。

現在看來，那或許真的是一種默契，是一種心靈上的感應。 小時侯，每次爸爸上街進貨的時候，我總是吵着鬧着要跟上，而爸爸也喜歡帶上我。

那時候，家裏沒有三輪車，爸爸就在自行車後座上掛上兩個鋼筋做的架子，年幼的我就蜷縮在裏邊，陪爸爸走遍了漢中的大街小巷。那時家裏的經濟條件不怎麼樣，我和哥哥也比較早熟，知道父母掙錢不容易，所以我們從來不問爸爸媽媽要什麼吃的，玩的。

但是，每次上街的時候，爸爸總要問我吃什麼，我總是説不要。但他總是會給我買點什麼吃的，我記的比較清楚的就是兩毛錢一個的菜包子，還有就是五毛一個的油餈粑。

一直到現在，上街時爸爸或者媽媽還是會問我想吃什麼，我還是一樣的説不要，但他們總還是會買點什麼…… 爸爸的為人很隨和，輕易不發脾氣，從來沒有打罵過我和哥哥。相形之下，媽媽就顯得的暴躁了很多，缺乏耐心，總是為一些現在看來微不足道的小事情，對我和哥哥大發雷霆。

輕則罰跪啊，責罵啊，重則掃巴啊，棍棒啊齊上陣，這都是家常便飯。所以小時侯，每次媽媽叫我們哥倆時，我們總是戰戰兢兢的，不知道自己又做錯了什麼事。

其實現在看來，如果長期這樣的話，肯定會對我們的心理健康有影響，幸好還有爸爸在那唱白臉。每次被媽媽打的哭兮兮後，爸爸再來給我們講一番道理，為什麼媽媽要生氣，我們又做錯了什麼事情，説的到了最後，我反而以為媽媽打我們打的理所當然了J 媽媽雖然脾氣不是很好，但是和天底下所有的媽媽一樣，做所有天底下媽媽都會做的事情：總是默默的把全家人換下的髒衣服洗乾淨，總是為回家的我們做好簡單而可口的飯菜，總是你咳嗽一聲就問你有沒有感冒，總是感覺你的衣服過於單薄，總是有操不完的心，出門時總是有叮囑不完的話……現在看來，其實媽媽就是整個家庭的軸心，也正是這些瑣碎的小事，把我們一家人緊緊的聯繫在一起，使家稱之為家，使家永遠温暖。

農村的生活造就了爸爸媽媽善良淳樸的性格，勤勞節儉的生活方式，開闊大度的胸懷。懂得珍惜自己擁有的一切。

在我和各哥哥成長的道路上，這些都深刻的影響了我們。 爸爸媽媽感情很好的，農村裏兩口子罵仗，乃至打架都是常事。

但他們從來沒有在我和哥哥面前紅過臉。他們再辛苦，再累也不在我和哥哥面前表露。

只是背地裏在我們面前，訴説着對方的辛勞。閒聊的時候，好奇的我也曾問過爸爸媽媽是怎麼相識，怎麼走到一起的。

當時他們相視而笑，媽媽用帶着一絲羞澀的口吻，輕描淡寫的説了一下他們通過介紹人認識的過程，末了説了這樣一句：“覺得你爸爸人不錯，也就同意了。”爸爸就在一旁傻傻的笑着，完全是那種毛頭小夥子般的傻笑J按説爸爸媽媽也應該屬於先結婚，後戀愛的那種婚姻。

但我覺得，或許他們根本就沒有談過所謂的戀愛。從年輕力壯，到現在的雙鬢斑白，從家徒四壁，到現在還算不錯的生活。

這二十多年裏，一路走來，在所經歷的許多生活上的坎坷與波折中，他們一直相濡以沫，互相幫扶，這種種的種種如果還不能稱之為愛，那麼什麼才算是愛？也正是爸爸媽媽榜樣的力量，讓我明白愛的深刻的內在，真正的愛是歷久彌香的，是一生一世的承諾與相守，是敢於共同面對一切困難的勇氣……而不是流於形式，整天掛在嘴上，寫在臉上，養在温室裏那種，經不得風吹雨打，受不了烈火驕陽的所謂的“愛”。身邊朋友們的分分合合，自己的親身經歷，讓我懷疑愛的存在性與持久性，也曾經迷茫過一陣子。

但當我再回家，看見爸爸買給媽**時令水果時（我是什麼水果都不喜歡吃的人），我忽然想開了，畢竟象父母這樣愛的典範是活生生存在我的眼前的，只要這樣的例子還有，就不應放棄對美好愛情的憧憬J有點土的想法。但仔細想想，大多數人所期望的愛情，在花前月下之後，又會是什麼呢？所以我期待着…… 子女是父母后半生感情的寄託和生活的動力。

當我們一天天的長大，學業工作使我和哥哥在家的時間越來越少。爸爸媽媽對我們似乎比小時侯還要疼愛了，可以説是一種溺愛了。

都已經是二十多歲的小夥子了，爸爸還怕累着我們，在家乾點什麼體力活，還得和爸爸搶着做。媽媽整天問我們想吃什麼，想方設法的為我們做些好吃的，把我們看的比小孩子還小孩子。

其實，我知道，這些都是不善表達感情的爸爸媽媽，對我們愛的方式！ 。

作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面説明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閲讀。平時要廣泛閲讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，説話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往説明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。

這就説明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小説家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏鋭永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”

把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語説得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恆。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”

無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想説明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的結合點，使材料藴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所藴涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六。