一些的些的拼音怎麼寫
哪的拼音怎麼寫拿起的那的拼音怎麼寫
請看下面哪的兩個字的拼音：
nǎ de
哪有四個讀音，分別如下：
哪
nǎ ㄋㄚˇ
◎ 疑問詞，後面跟名詞或數量詞，表示要求在所問範圍中有所確定：~樣。~裏（a.什麼地方。b.用於反問句，表示否定，如“我~~知道？”“他~~笨啊？”c.謙辭，推辭對自己的褒獎）。
其它字義
● 哪
něi ㄋㄟˇ
◎ “哪”和“一”的合音，但指數量時不限於一：~個。~年。~會兒。~些。
其它字義
● 哪
na •ㄋㄚ
◎ 助詞，“啊”字受到前一字韻母n收音的影響而發生的變音：加油幹~！
其它字義
● 哪
né ㄋㄜˊ
◎ 〔~吒〕中國古代神話裏的神名（“吒”讀輕聲）。
請看下面拿起的那四個字的拼音：
ná qǐ de nà
那有四個讀音，分別如下：
那
nà ㄋㄚˋ
◎ 指較遠的時間、地方或事物，與“這”相對：~裏。~個。~樣。~些。~時。~麼。
其它字義
● 那
nǎ ㄋㄚˇ
◎ 同“哪”（一）（中國大陸地區已不用）。
其它字義
● 那
nèi ㄋㄟˋ
◎ 義同（一），“那”和“一”連讀的合音，但指數量時不限於一：~個。~五年。
其它字義
● 那
nā ㄋㄚˉ
◎ 姓。
2. 些的筆順怎麼寫些的筆順為 豎橫豎橫撇折橫橫。
些
【讀音】
xiē
【造字法】
會意；從此、從二
【基本字義】
1. 表示不定的數量：一~。某~。~微。~許。
2. 用在形容詞後表示比較的程度：病輕~了。
【詳細字義】
〈形〉
1. （會意。從此，從二。未詳）
2. 細小 [very small;tiny]
雀微賤，身體些小，肌肉瘠瘦，所得蓋少。——三國魏· 曹植《鷂雀賦》
3. 又如：些子事（指極細小的違背禮法的事情）；些娘（方言。細小）
4. 少許；一點兒 [a little;a few;a bit]
你今日詐得百姓許多財物，如何不借我些？——《水滸傳》
5. 又如：些來大（些娘大。一點點大）；些子兒（些微，些少，些仔，些些，些兒，些兒子，些屑等都指少許，一點兒）
〈量〉
1. 表示不定的多數。一些 [some]
宋江取些碎銀子還了酒錢。——《水滸傳》
2. 表示不定的數量。如：有些；這些；那麼些；前些日子；買些東西
3. 放在形容詞後，表示略微的意思。如：稍大些；更好些；簡單些；險些；好些
{語氣詞}
4. 年老爹孃無倚靠，早起晚些望顧照。——《清平山堂話本》
〈名〉
1. 〈方〉∶們 [-s]——表示複數的詞綴。如：婆娘些；娃兒些；老師些
【常用詞組】
1. 些微 xiēwēi
[thimbleful] 極少量，一點兒
因取我是個些微有知識的，方給我這帖子。——《紅樓夢》
2. 些小 xiēxiǎo
(1) [tiny]∶細小；微小
(2) [a little]∶稍許，略微
些小薄禮，先送阿哥買果吃。——《警世通言》
3. 些須 xiēxū
[a little] 一點兒，不多
些須小事，何足掛齒？
4. 些許 xiēxǔ
[a little] 一點兒
些許薄禮，望收納。——《七俠五義》
3. 怎麼快速的學拼音快速有效學漢語要點及方法：1.聲母：A、形近字母：b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。
在複習時，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在遊戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。B、音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、後 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：聲母按脣音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易後難，便於教學。
但是在記憶聲母表的順序時，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在後。2.韻母：韻母按單韻母、複韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un音近：en—eng、in—ing、eng—ong3.整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關複韻母對應，第四行和鼻韻母響應。
這樣一組一組來記更容易些。4.標調規則：關於漢語拼音的標調規則，可以幫孩子複習有關的兒歌：見a找a，沒a找o、e,i、u並列標在後。
兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在於運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u並列出現的情況。
要放在實際的詞語環境中讓孩子反覆練習。5.拼寫規則：j、q、x、y與u相拼的規則。
很多小朋友在音節的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：qu（)—（），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。關於拼音，複習的形式可以有：1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2）找出音節中的聲母或韻母。3）分解音節或合成音節。
4）看圖把音節補充完整。5）給音節標聲調。
6）在音節中找出整體認讀音節。7）看圖選擇正確的音節。
8）分別找出聲母、韻母、音節。（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。
本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。
如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。”（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d,p—q,f—t,n—m”等，家長要注意引導孩子區別。
也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，枴棍f，傘把t,q下帶鈎g g g。”(3)學習b p m f時，是教學拼音方法的起始課。
可利用“前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”
或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助孩子領會拼音方法。
（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”，“小ü碰見j、q、x，脱去帽子行個禮”、“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”，“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”，“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。”
（5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助小朋友區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分準確。
前鼻韻母有五個，an、en、in、un、ün。後鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。
讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小朋友的疲勞，調節小朋友的情緒，調動小朋友學習漢語拼音的興趣。
