應該的應該怎麼寫呢

真誠地寫，覺得她是個好朋友，不想以為一時衝動錯失一輩子的好朋友

哦

我覺得你不加我，是上天對我衝動的懲罰，但是上天又告訴我，愛情已走遠，

於是，我想到了你，我真的覺得我們會成為好朋友，所以嘍，

拜脱你加我，讓我不會因為錯失一個好朋友而傷心

寫的不好啊，大約我人為的就是這麼個意思

以前是我的衝動給你帶來了困擾

現在我已經想通了

比愛情更持久的是友情

我相信我們會成為好朋友的

加上我，我們重新認識一次

這樣應該可以了吧？嘿嘿

寫字，不能不抬頭的寫，有時候，要逼迫自己停下來，轉一轉，看看別人的，會豁然開朗。

什麼是好的文字？答曰：一篇字寫出來，能夠講明白一個道理、能夠説明白一件事情、能夠表達清一種態度就是好文字。“一文言盡天下事”是作文的大忌。

文字要乾淨。好的文字，像T型台上挺拔的模特，沒有贅肉。引經據典和詞藻華麗並沒有錯，但是不要為了顯示這些，踮着腳的去夠，更不要為了它去七繞八拐的多走路。一篇字寫出來，要捨得花很長的時間去品味斟酌，要捨得忍痛去刪。做到這一點，很不容易，寫者的心態，有時候就像一個貪婪的女人，恨不得把所有光彩奪目的首飾都掛在臉上身上，豈不知反而出了洋相。

文字要有靈氣。靈氣是個可遇不可求的玩意兒，所以，不是什麼人都能寫出好的文字。請相信，勤奮這個東西，只能錦上添花，不會點石成金。這就要求寫者有細膩的觸角，敏鋭的思維。有了靈氣的文字，就有了美，就有了力，就能讓看文章的人嘖嘖着欲罷不能。

文字還要實在。寫字和做人一樣，要少一些欺騙，騙別人的時候，其實首先就騙了自己。只有真的文字才能感染別人，不要表演，不要惺惺作態。哪怕你是膚淺的，是可笑的，甚至是低俗的，別人看了，或許會不屑，但要明白，堅持着真，就是堅持着自己。

現在應該發願：要我們的文字，“都純潔聰明勇猛向上。要除去虛偽的臉譜。要除去世上害人害己的昏迷和****。”

《我應該怎麼做》的作文

時光飛逝，轉眼間便迎來了新的一學期.

回首上一學期，我們努力、奮鬥、拼搏、進取的足跡仍歷歷在目.有失敗的酸辛，成功的喜悦，付出的快樂，收穫的欣喜.

在在這一學期裏，我將更加的努力爭取做得更好，更出色，更優秀.

首先，我要更好地做到科學地安排時間.達爾文説過“完成工作的方法是愛惜每一分鐘”，培根也曾説過“合理安排時間，就等於節約時間”.沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流.所以，在這學期裏我將要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊.

其次，我在這學期要加強自己不擅長的科目.在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書.”記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習.在英語上多積累一些單詞，和好的句子，做到學以致用.

並且在這一學期我將做到①上課認真聽講，積極發言，做好筆記.②認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課.③寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容.④對於歷史、地理、生物每學完一課後要及時回顧上的內容⑤遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白.做到一天一清，不將今天的事拖到明天.

作為一名共青團員，我將遵守團的章程，執行團的義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在後，為共產主義事業奮鬥.嚴格地要求自己，做好同學們的榜樣.

面對困難，我將勇往直前；遇到挫折，我會坦然面對；對於希望，我要永不言棄.失敗了，反省之後重新再來；成功了，戒驕戒躁繼續前進！

在接下來的一學期裏，我定會做得更好！

寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞一箇中心，按照一定的順序用文字表達出來。

心裏怎麼想，紙上就怎麼寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。

一、認真地閲讀語文課本，廣泛地閲讀課外書籍。 閲讀是寫作的基礎。

把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以後就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。

“讀書百遍，其意自現”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，説的就是這個道理。

各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。

要有目的、有計劃地閲讀中華經典美文。 二、選擇恰當的寫作材料 寫文章要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。

（1）中心藴含在具體的材料之中，材料是為表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。

（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較瞭解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。

只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的文章才能有説服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。（3）要選擇典型的材料。

選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能説明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。（4）要選擇新穎的材料。

新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收穫的材料。因此，選材儘量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。

生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。

三、精心安排寫作材料。（1）並列法。

即在表現文章中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料，採用有詳有略的方式並列地組織材料，從不同角度來表現中心。（2）對比法。

即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜，使人與事的形象鮮明，特徵突出。（3）遞進法。

即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。

（4）詳略法。即在表現一箇中心時，對於幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。

這種方法能使重點突出，主次分明。組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現中心服務，要切合不同文章的內容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一，也是寫好文章的關鍵所在。

文章是以具體生動的形象來感染讀者的。（1）用總分法。

（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫得具體生動。（3）用舉例的方法把文章寫得具體生動。

（4）用描摹的方法把文章寫得具體生動。（5）用比較的方法把文章寫得具體生動。

（6）用數據説明的方法把文章寫得具體生動。除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動，我們還應注意多留心觀察周圍事物，只有觀察細緻，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。

五、表達真情實感。（1）選取自己感受最深的材料。

在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。（2）要用具體事物表達真情實感。

沒有具體事物，文章就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敍述、描寫、議論等表達出來的。

（3）用詞造句要準確、實在。文章以情動人，這“情”指真情實感。

要使文章的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。 六、寫好文章開頭和結尾。

（1）寫好開頭常言説：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。

即開頭簡單交代時間、地佔、人物和事件。②開門見山開頭法。

即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。

③描寫景物開頭法。即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。

④提出問題開頭法。即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。

⑤倒敍開頭法。即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。

⑥抒發感情開頭法。即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。

⑦揭示中心開頭法。有的文章一開頭就概括全文的內容並直接點明文章的中心。

⑧介紹背景開頭法。根據文章的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。

提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。 （2）怎樣寫好文章的結尾 ①自然結尾法。

即用事情的結果作為文章的結尾，事物敍述完了。

孔子説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”

這也就説明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。 只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。

有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來説是很重要的。 其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。

積累也就需要大量地閲讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閲讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。

這樣才會有所長進，水平才會提高。 而且，閲讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯繫起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。

古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是説只有多讀書，才能寫出好文章。

大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閲讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是説，我們要學會閲讀，要喜歡去閲讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。

還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。 語文就是一門藝術，它需要我們從讀、説、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。

語文這門藝術，而説與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閲讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯繫起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！ 語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。

讀，即閲讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。

讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。

“這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個”，“這個句子為什麼是一個病句”，很多時候，我們無須去問“為什麼”，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的“讀”的積累。

讀，是提高閲讀理解能力的一個有效途徑。這裏所説的“讀”，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。

換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決“寫了什麼”的問題；第二，解決“怎麼寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。

這三個方面其實就是在説一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是“讀”。

也只有這樣，才可以提高自己的閲讀理解能力。 讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。

涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可説，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

既然“讀”有這麼多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視“讀”開始吧。 寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。

在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網上閲卷。

這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網上閲卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。

退一步説，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿“寫工整了會影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找藉口。

是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧？明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們。

一、審 題 這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。

怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。

通過審題，明確作文的內容範圍、時間範圍、數量範圍、人稱範圍、處所範圍等。不能超出給定的範圍。

對材料作文的審題，主要要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。 1.命題作文 我們先重點談一下關於命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內容範圍 有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容範圍：記人的，要記什麼人；敍事的，要敍什麼事；寫景的，要寫什麼景；狀物的，要狀什麼物，等等。

二、立 意 立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應該有提煉生活的基礎，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。

為了達到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。 1.正確 立意正確是作文的根本要求。

我們常聽説某某的文章很有思想性，這主要是取決於作者創作立意的深刻性。一般説來，我們作文的立意都應該是積極、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有一定的社會普遍性。

也就是説，文章的主題，應該是大家能夠認可或是積極倡導的。 三、擬 題 擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先“拿定主意”一樣。

文章題目能反映出寫作的出發點和動機。通過文章題目，讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容。

文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內容，既要準確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。 根據表達內容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。

寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。 四、選 材 選材，就是選擇材料。

無論作什麼文章，對所需材料進行選擇是非常必要的。就像蓋房子，一定要事先充分地考慮好該用什麼木材、什麼石頭、什麼型號的水泥、什麼材質的磚等等。

同時，還要精心地計算好對各種材料的用量是多少，少了蓋不成房子；多了浪費，沒有用處。另外，所選材料還要適當得體，有助於表現房子的結構功能和形象效果。

如果不顧一切地隨意用料，最後蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子，儘管結實，但肯定不會有人喜歡。同樣道理，作文之前進行精心選材，目的是既能説明問題，又要生動引人愛讀。

所以，作文之前，面對眾多可用的材料，要適當地做出取捨，留下生動有特色、有代表性的，去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合，實現作文的目的，即用“經濟”的手段，深刻地表達主題。 作文選材，應圍繞以下五個方面進行： 1.選熟悉的材料 熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分運用，駕輕就熟，使你得心應手。如果情況不熟，實質內容不清，怎麼説給人家聽呢？這樣的材料，即使生硬地拿來用在你的文章裏，也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫。

這個問題容易理解，大家當然不願那麼做。 一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面説明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閲讀。平時要廣泛閲讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，説話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往説明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文。

英語寫作是語言應用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的

標準便是看其是否能用學過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達描述。

書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中

思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對此進行組織，把這些思維

作出整理，使其條理、系統化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當或語言錯誤；最

後才是表達，把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。在撰寫時要注意主謂語一

致，時態呼應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個過程，最難的就是第三個過程，這需

要我們有較好的語法知識，掌握一定數量的句型，習慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫

出通順生動的文章來。

總之，要提高英語寫作水平，需要兩方面的訓練：一是語言基礎方面的訓練，要有紮實

的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識造出正確無誤的句子；二是寫作知識和能力

方面的訓練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。

那麼，究竟怎樣才能寫好作文呢？

閲讀優秀範文

首先要搞好閲讀。閲讀是寫作的基礎，在閲讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就

越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科

書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規範，精彩的一些課文段落要背誦。再就

是要進行大量課外閲讀，並記住一些好文章的篇章結構。

加強練詞造句訓練

其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房

子。平時在學習閲讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中

的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

瞭解英語寫作格式 還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英

語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎麼寫議論文，如何提出論據，如何展

開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然後根據

不同的體裁進行寫作練習。

用英語寫日記

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提

高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的

詞組、句型、關聯詞和複合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練

筆。寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學

會游泳，只有多練習才能練好。

總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆

時就會得心應手，水到渠成。