初三作文指導700字

讀書破萬卷，下筆如有神，巧婦難為無米之炊古人這些總結，從正反兩方面説明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。下面是小編為大家帶來的初三作文指導，希望你喜歡。

初三作文指導1

窗外春暖花開，那一株株嫩綠的生命，茁壯成長;窗外夏日炎炎，那一朵朵鮮豔的花兒，張開笑臉;窗外秋風颯颯，那一片片枯黃的樹葉，緩緩飄落;那一顆顆青翠的松柏，傲立冰霜。透過窗户，我看清了這個社會，看懂了人生的哲理。

我站在屋子裏，透過窗户，俯視着我的家園，因為家在四樓，前面也沒有建築物，所以看什麼都很方便。外面最引人注目的，我覺得是那些兩隻黝黑的手緊緊地握着鐵鍬的把手，

並且早已汗流浹背的工人們。我看着他們在烈日下，時不時的猛戳一下沙堆，然後使勁地將篩好的沙子拿去和水泥了。這一系列過程雖然工人們已經很熟練了，但是在這個舒適的屋子裏被風扇吹着的我，

又是一番感觸。

從小到大，父母和老師一直在耳邊説着，現在要好好學習啊，考一所好大學啊，學習不好就要回家種地、搬磚啊。這些話相信每個學生都聽過，但沒有幾個人認真聽過，包括我，

但當我看見這些工人時，就明白了這個道理，或許當我們有知識的時候，就可以發明很多機器人去幫助這些工人，不讓他們受累，所以我希望每個人都要好好學習，多為這個社會做些貢獻，也要學會觀察生活。

你看，那座牆已經砌了一半了。我也該離開這所窗户了，去走我的人生路。

初三作文指導2

雨過天晴，小動物們又活躍起來了：小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在一旁翩翩起舞，連小蝸牛都出來散步了。我心裏的疑問卻不斷地冒了出來!蝸牛是怎麼行走的?

它們的身後為什麼有一條銀線?蝸牛的鼻子和眼睛在哪裏?蝸牛真的一碰到鹽就會變成水嗎?於是我帶着疑問，捉了幾隻蝸牛回家。

開始實驗了，我先拿起一隻小蝸牛，想摸一摸它下面是什麼構造，可是我的手在離它五釐米的時候，它就縮回殼裏了，一連幾次都是如此。我十分惱火，想一拳打扁他，可媽媽對我説：“你就這麼沒耐心嗎?”

我只好再次坐下，苦苦思考着對付它的辦法：突然，我心中的一個火花亮了起來：我可以敲破小蝸牛的殼呀!説幹就幹，我拿來了小石子，小心翼翼地打碎它的殼，摸了摸它的身體下方。上面有一些“小豆豆”，那是它的腳，還有一些黏呼呼的東西，那似乎是它的排泄物，就是這些東西產生銀線，幫助它行走。

蝸牛可以行走，那它有沒有鼻子和眼睛呢?我拿來了蝸牛喜歡的美味——白菜葉子放在地上，又放了幾隻小蝸牛。它們先用大觸角晃動兩下，又拿小觸角擺動了幾下，便朝着白菜葉子爬過去“搞破壞”;

我把白菜葉子挪個地方，還在旁邊放了青菜葉子，蝸牛慢慢蠕動到兩片葉子前，用大觸角來回擺動“看”了幾眼，貌似無法判斷，又伸出小觸角“聞”幾下，這才向白菜葉子爬去，對青菜葉子置之不理。哦，原來是蝸牛把它的大小觸角當作了眼睛和鼻子，看過聞過了，就選擇它喜歡的食物了。

聽大人們説，蝸牛碰到鹽就會融化，這是真的嗎?我為了驗證這句話，在一隻蝸牛身上撒了一些鹽。二十分鐘後，蝸牛已經化為一灘“水”了。這是為什麼呢?原來，蝸牛身體裏大多是水份，遇到鹽後，它身體裏的水份被吸乾，就變成“水”了。

對於生物，我的認識還很淺薄，今後要多學習多觀察，拓展自己的知識，揭開更多有趣的生物祕密。

初三作文指導3

在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己;在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;在初三，我們將用天生我材必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮鬥人生的最佳時光。人們常説：人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是説，拼搏要抓住時機。成功在於拼搏，拼什麼?拼效率，有了效率才會有成功;

拼心態，愉悦的心態才能激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，

更應該懂得拼搏和奮鬥。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮鬥不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的.我們在學習的過程中，應該講究以下幾個原則。三個學習要點：一、多讀書，注意基礎;二、多思考、注重理解;三、多重複，温故而知新。三條學習原則：一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則;;

三種學習技能：一、學會快速閲讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記

同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

初三作文指導4

“哎，又要開學了!”這句話成了我最近幾天的口頭禪。

我現在初三了，下學期一開學對我來説意味着什麼我很清楚!就像那種去“魔鬼集中營”的感覺吧!呵呵!

其實還沒有開學，放寒假佈置的作業就已經瀰漫着“魔鬼”的氣息，説真的，我還有點不服氣!為什麼初三就註定要揹負那麼多的壓力和重擔?為什麼過年也要我們在一堆堆習題中度過?為什麼我們不能自由?

老師常常板着一副臉，惡狠狠地説道：“我告訴你們!中考題比高考還難!你們着些孩子不認真，我看別説重點高中，業都畢不了!”聽着這些話，心裏就像壓了一座大山，別説翻身，喘氣都喘不過來。

哎!想到這些，真想一輩子不上學，當學生多累啊!好想長大，長大了就不怕老師念“緊箍咒”了!

我想，看到我這篇隨記的朋友們，如果你們也是想我一樣的同學，一定會產生共鳴如果是學弟，學妹們，你們聽我的決沒錯。但是，決不能放棄!一定要為爸爸媽媽爭氣!

我算過了，我們辛苦地學習了3年，到時候回報爸爸媽媽的只是一張畢業證書，想想長輩們的感受吧!

謝謝，觀看我的隨記的朋友。謝謝你們肯看我發的牢騷!謝謝!

初三作文指導5

校園生活如一曲曲動聽的歌，譜寫出一段段令人回味無窮的記憶;校園生活如一首首優美的詩，記載着一次次的懵懂輕狂;校園生活如一杯杯醇香的熱奶茶，散發出一縷縷的濃郁芬芳。

每天，我迎着曙光奔忙在校園中，趕着起牀，趕着刷牙洗臉，趕着吃早飯，趕着騎自行車回校……可無論每天多麼的匆忙，校園生活也是讓我覺得最幸福、最無憂無慮的。它是那麼的美好，那麼的值得回憶。每每想起，臉上總是盪漾着甜蜜的微笑。

一清早，臉上充滿朝氣的同學匆匆忙忙地趕回學校。我擠在滿滿的人羣中買早餐，好不容易才逃出人羣，深呼吸了一下，終於緩過神來了。旁邊的男生，把一張清秀白皙的臉硬生生擠成苦瓜臉，急急忙忙想直接踩着自行車衝進學校。不料，保安叔叔把他叫住了，嚴厲聲明要遵守學校紀律，校內不準騎自行車。那位同學臉上寫滿焦急，本是想趕回教室趁早讀書的。現在倒好，違反紀律了。我只能説“同學啊，再急也不要衝啊!且行且珍惜……”

今學期，我們搬進了一棟新樓，光潔明亮的教室使人感到神清氣爽。神聖的講台肅立在光亮的黑板面前，顯得如此端莊。課桌擺放得整整齊齊，地面打掃得一塵不染。

教室後面的黑板報上，張貼了一幅幅栩栩如生的漫畫，抄寫了一段段富含哲理的人生感悟，把教室點綴成了一道美麗的風景。早晨，一陣陣的玉蘭花清香從教室外撲鼻而來，我總是忍不住深呼吸幾口。這時，適宜放開心懷去享受大自然的恩賜。

同學們聚精會神地盯着書本，或大聲朗讀，或輕聲吟誦。我也全神貫注地讀着、記着、思考着……課間，我愛挨在窗户旁，看着寬闊的操場上那歡騰的人羣，

靜靜地或思考或發呆，沉醉在自我的境界裏。偶爾叫上三五個同學繞操場逛一圈，放鬆放鬆頭腦。快上課了，我們匆匆地穿過走廊，像是奔跑在田徑賽場上的運動員，大步流星地躍上樓梯，終於趕在鈴聲之前回到教室，精神抖擻地坐在座位上……

老師的良苦用心，並不亞於所有的父母。粉筆在他們的臉上刻畫道道皺紋，粉塵在他們的頭上漂白縷縷青絲。他們默默地耕耘，不求回報。只為讓我們接受更好的教育，認識更廣闊的世界、更新鮮的事物。

忙碌且悠閒，嚴肅且嬉鬧，張狂且低調，這就是我的校園生活。它像一顆璀璨的流星劃過寂靜的夜空，轉瞬即逝卻又耐人尋味。