仗義造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、儲安平這種不顧私人恩怨的仗義執言的風格讓人敬佩。

2、魯智深嫉惡如仇，是位行俠仗義的大英雄。

3、他為人正直，樂於排難息事，敢於仗義執言。

4、在惡勢力面前，他常常仗義執言。

5、自己只是在家中廣行善事，仗義疏財。

6、這次我能擺脱困境，全靠張先生仗義疏財，鼎力幫助。

7、李老師是個仗義執言的好人。

8、亦且仗義疏財，偷來的東西，隨手散與貧窮負極之人。

9、他性情耿直，總愛仗義執言。

10、實際上，我們似乎更希望那些真正富有的人能仗義疏財。

11、他這個人有個最大特點就是慷慨仗義，所以人們都很敬重他。

12、他一向輕財仗義，家中經常高朋滿座。

13、梁山好漢喜歡仗義疏財。

14、這是仗義疏財，其成因與前人的思想與實踐相關聯。

15、張師傅為人公道，能仗義執言，敢打抱不平。

16、路見不平，拔刀相助，是描繪古俠士行俠仗義的常用辭句。

17、因為他們經歷的社會更多一些，而且他們那個年代過來的人吃的苦也更多，對神會也就有跟我們不一樣的認識，所以我們所謂的真誠啊，仗義啊，亂起八糟咱們覺得好的品質，在他們看來也許有的很一無是處，所以很多隔閡讓我們彼此不能很好的理解，相處，所以藥從雙方的角度都考慮的情況下讓父母高興！。

18、仗義為友，俠義為民。

19、他仗義疏財，受人敬重。

20、他信守諾言，仗義疏財，是一位不折不扣的大俠。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。