怎麼寫陳述事實

現行訴訟法雖然沒有嚴格規定當事人陳述的種類，但是根據不同的標準，仍可以對當事人案件陳述作不同的分類。

1.根據當事人陳述的性質的不同，可分為確認性陳述、否定性陳述與承認性陳述。確認性陳述是指當事人主動地提出一定事實作根據，以證明爭議的實體法律關係存在的陳述。例如，原告向法院詳細地講述了被告曾於某日某地向其借款若干元，但至今未還等情況，要求法院確認該借款關係之存在並判決被告返還借款及其利息。在這裏，原告向法院的“講述”即為確認性陳述。經法院審理，如果查明原告所主張的借款事實屬實，就要依法判決被告償還原告的借款並支付相應利息。可見，確認性陳述具有主動性、獨立性和利己性的特點，不管另一方當事人有無相關的陳述，一方當事人皆可主動地向法院陳述對自己有利的事實。

而否定性陳述則是指當事人在訴訟中列舉事實，否認爭議中某種事實或認為訴訟請求所依據的法律關係根本不存在的陳述。例如，上述案件中被告作出已將借款償還於原告的陳述，而否認原告所説的“至今未還”這一回事。在這裏，被告的陳述即為否定性陳述。可見，否定性陳述具有被動性、依附性和利己性的特點，是針對另一方當事人作出的不利於他的陳述而作出的一種反應，以否定對方，保護自己。從以上的分析可以看出，雖然確認性陳述和否定性陳述中當事人的態度不同，但兩者都是當事人出於利己的考慮而作出的不同反應。

與上述兩種陳述不同，承認性陳述是指當事人在訴訟中明確地承認對方當事人提出的事實或請求的陳述。例如上例中被告作出其曾向原告借款並至今未還的陳述，即為承認性陳述。承認性陳述一般對陳述者來説是不利的，是當事人陳述的一種特殊形式。

2.根據當事人陳述的形式的不同，可分為書面陳述與口頭陳述。所謂書面陳述，是指當事人運用文字或書面的形式，將有關案件事實的情況加以表達出來。典型的如起訴狀、答辯書等。原告在訴狀中必須指明他提出要求所根據的情況和能夠證實這些情況的證據，因此，在訴狀中必然包含着作為證明手段的當事人書面形式的陳述。被告在答辯書中，可以承認原告指出的全部事實或部分事實，也可以否認這些事實而提出另一些事實。在這裏，被告的“承認”、“否認”、“提出”，皆為書面陳述。

案件陳述就是當事人陳述，是訴訟當事人就案件事實向人民法院所作的陳述。在廣義上，當事人陳述還包括當事人關於訴訟請求的陳述，關於與案件有關的其他事實的陳述，關於案件性質和法律問題的陳述。

原發布者：輕華年

篇二：自主招生自薦信尊敬的老師： 您好！提筆給您寫這封信，真是需要一些勇氣的。我報名參加貴校的自主招生考試，但是並未獲得校薦的名額。出於從小對這所以社會人文科學為主的大學的嚮往，我依然放棄了其他大學的校薦名額，通過自薦的方式向您提出參加貴校自主招生考試的申請。 從小在農村長大，使我更向往簡單，純實的狀態和自然，和諧的環境。所以人民大學“明德博學，求實篤行”的校風和“羣園幽然”的環境，正是我選擇人大的原因。 我出生在一個教師家庭，祖輩和夫輩都從事着樹人育材的事業，受家庭影響，我也希望自己將來從事一些教育，研究方面的工作。人文社會科學是研究社會發展演進的學科，可以通過對社會規律的正確認識知道社會變革，當前中國正處在一個大變革的時代，我希望自己將來的工作可以為這個過程盡一份綿薄之力。 我的小學和初中的學習都是在農村完成的。在那裏，落後的硬件設施沒有阻擋我們全面發展的腳步。事實上，因為課業壓力不是太重，我們反而有更多的時間去學習如何認識自己，如何與人相處。小學和初中我都是擔任班長，負責紀律和各種活動的組織。那段經歷對我而言是一種礪煉，對我產生了很大影響。我曾參加鎮運動會，書畫比賽等都獲得名次；曾經做過軍樂隊的指揮；擔任過班級的新年晚會的組織者和主持人；也曾經被選為山西新聞協會小記者分會的小記者；也曾參加希望杯數學競賽獲獎，20xx年我獲得了以前入團的資格。小學畢業時全鎮第一名，中學畢業時以

根據當事人陳述的性質的不同，可分為確認性陳述、否定性陳述與承認性陳述。

確認性陳述是指當事人主動地提出一定事實作根據，以證明爭議的實體法律關係存在的陳述。例如，原告向法院詳細地講述了被告曾於某日某地向其借款若干元，但至今未還等情況，要求法院確認該借款關係之存在並判決被告返還借款及其利息。

在這裏，原告向法院的“講述”即為確認性陳述。經法院審理，如果查明原告所主張的借款事實屬實，就要依法判決被告償還原告的借款並支付相應利息。

可見，確認性陳述具有主動性、獨立性和利己性的特點，不管另一方當事人有無相關的陳述，一方當事人皆可主動地向法院陳述對自己有利的事實。

原發布者：欣雅網絡科技

竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除報告怎麼寫篇一：報告的寫法與格式報告一、綜論（一）定義及特點報告是下級向上級彙報工作、反映情況、提出建議、回答上級詢問的上行公文。從性質和內容上劃分，報告可以分為以下五類。1.工作報告這類報告在向上級機關彙報例行工作或臨時性工作情況時使用。工作報告的目的主要是為了讓上級瞭解下級的工作情況和動向，掌握全局、指導工作，建立上下級之間的正常工作關係。有的政策性和業務性較強的機關部門，工作報告還要形成一系列制度。工作報告又可分為例行工作報告和專題工作報告兩種。例行工作報告主要用於定期向上級機關彙報本機關、本部門職權範圍內的工作情況，最常見的是年度工作報告和工作總結報告等。專題報告則是在一重要臨時性工作完成之後或正在進行之中，專門就這一項工作的情況向上級機關彙報時使用。2.情況報告情況報告在向上級機關彙報工作中發生或發現某些情況和問題時使用。情況報告和專題工作報告的作用差不多，主要是為了讓上級機關了解和掌握有關情況及動向。所不同的是，情況報告的內容比工作報告更具體，更有特定的意見。情況報告往往是就某一突發情況，某一問題或某一項工作、某一次會議的一部分事項向上級提出報告。情況報告突出工作中的“情況”，工作報告則注重工作的“全過程”。3.建議報告建議性報告在下級機關就工作中的重大問題和事項，專門向上級機關提出建議時使用。這類報告的側重點在今後工作的意見和建議上，所以其性質與請示接近

原告的陳述一般包括以下內容：

1、原告提出的訴訟請求或者對他方當事人提出的訴訟請求的承認。

2、原告提出的法律方面的理由以及反駁對方的法律理由，從而確定審理的基本方向。

3、原告就證據的證明能力和證明力的辯駁。

4、原告就案件事實所作的陳述：

(1)負舉證責任的原告就主要案件事實的陳述；

(2)不負擔舉證責任的對他方主張事實的態度。

陳述申辯書 申辯人：李某，男，1978年出生，漢族，工作單位，住址，聯繫方式： 申辯事項 1.請求依法撤銷行政處罰告知書. 事實及理由 此致 **城管局 年 月 日 一、申辯人不服**單位下發的07行罰第**行政處罰告知書 ，理由是 。

. 二、申辯是行政處罰法規定的行政相對人依法享有的權利，同時還有個權利叫做“陳述”。司法文書中沒有“申辯書”這種專門的文書類別，題目中所説“申辯書”沒有固定格式，你可以《情況説明》的形式把你的有關情況寫成書面材料提交給城管。

三、因為你的具體情況你本人最為了解，所以有關情況説明應儘量由你本人書寫。在這裏代寫的話，很多事實將可能遺漏。

這裏擬個格式段落，有關具體內容請你自己充實，希望有幫助。 附： 《關於**違章建築一事情況説明》 XX城管局： X年X月X日，貴局對本人（你是公司的話的話可以寫“本單位”）進行執法檢查，以……為由，認定本人所建的房屋屬於違章建築違法行為。

關於貴局認定的上述事實，本人現將有關情況補充説明如下： 本人蓋建築物時是經過的申請的，目前手續問題。

在申請。

但貴局未予核准（把有關申請、未予核准的事實經過進行説明）。以上陳述的事實可以……為證。

本人所修建的建築物未產生其他的危害。

因此，本人在主觀上並非故意違反城管局的有關規定，在客觀上……（説明可以減輕的事實理由）。

懇請貴局明查事實，考慮本人的實際情況，減輕或酌情免除對本人的處罰，或在多少日內申請補披的手續。 此致 XXX城管局 申辯人： X年X月X日 根據有關規定，在簽發空頭支票行為受到人民銀行等部門行政處罰時，簽發支票人享有陳述和申辯的權利。

對於申辯書的內容，首先應闡明致使空頭支票的原因，並具體説明有關事實；然後根據該事實和原因援引有關法律規定，闡明應免予處罰的法律依據；最後，在形式上要表明今後將杜絕此類行為的決心，或闡述已對有關失職人員進行了處理或自查自糾等內容。 不知道你要寫什麼申變，給兩個供你參考。

民事訴訟中的被告陳述可以根據當事人陳述的性質的不同，可分為確認性陳述、否定性陳述與承認性陳述。

1、確認性陳述

確認性陳述是指當事人主動地提出一定事實作根據，以證明爭議的實體法律關係存在的陳述。例如，原告向法院詳細地講述了被告曾於某日某地向其借款若干元，但至今未還等情況，要求法院確認該借款關係之存在並判決被告返還借款及其利息。

在這裏，原告向法院的“講述”即為確認性陳述。確認性陳述具有主動性、獨立性和利己性的特點，不管另一方當事人有無相關的陳述，一方當事人皆可主動地向法院陳述對自己有利的事實。

2、否定性陳述則

否定性陳述則是指當事人在訴訟中列舉事實，否認爭議中某種事實或認為訴訟請求所依據的法律關係根本不存在的陳述。例如，上述案件中被告作出已將借款償還於原告的陳述，而否認原告所説的“至今未還”這一回事。在這裏，被告的陳述即為否定性陳述。

可見，否定性陳述具有被動性、依附性和利己性的特點，是針對另一方當事人作出的不利於他的陳述而作出的一種反應，以否定對方，保護自己。從以上的分析可以看出，雖然確認性陳述和否定性陳述中當事人的態度不同，但兩者都是當事人出於利己的考慮而作出的不同反應。

3、承認性陳述

與上述兩種陳述不同，承認性陳述是指當事人在訴訟中明確地承認對方當事人提出的事實或請求的陳述。例如上例中被告作出其曾向原告借款並至今未還的陳述，即為承認性陳述。承認性陳述一般對陳述者來説是不利的，是當事人陳述的一種特殊形式。

擴展資料：

民事訴訟開庭時作為原告需要注意開庭時攜帶本人身份證原件，攜帶法院送達的傳票，自己的民事起訴狀；就自己起訴狀中的內容需要有證據來支持，攜帶證據的原件，同時注意庭審紀律，按時出庭，如果和解需要有一個底線。

原告的陳述一般包括以下內容：

1、原告提出的訴訟請求或者對他方當事人提出的訴訟請求的承認。

2、原告提出的法律方面的理由以及反駁對方的法律理由，從而確定審理的基本方向。

3、原告就證據的證明能力和證明力的辯駁。

4、原告就案件事實所作的陳述，負舉證責任的原告就主要案件事實的陳述；不負擔舉證責任的對他方主張事實的態度。

我國《刑事訴訟法》規定，第一百二十七條 法庭辯論按照下列順序進行：

（一）原告及其訴訟代理人發言；

（二）被告及其訴訟代理人答辯；

（三）第三人及其訴訟代理人發言或者答辯；

（四）互相辯論。

法庭辯論終結，由審判長按照原告、被告、第三人的先後順序徵詢各方最後意見。

第五十九條規定，在對證據收集的合法性進行法庭調查的過程中，人民檢察院應當對證據收集的合法性加以證明。

現有證據材料不能證明證據收集的合法性的，人民檢察院可以提請人民法院通知有關偵查人員或者其他人員出庭説明情況；人民法院可以通知有關偵查人員或者其他人員出庭説明情況。有關偵查人員或者其他人員也可以要求出庭説明情況。經人民法院通知，有關人員應當出庭。

第六十條規定，對於經過法庭審理，確認或者不能排除存在本法第五十六條規定的以非法方法收集證據情形的，對有關證據應當予以排除。

參考資料來源：百度百科-刑事訴訟法

學生陳述和申辯表格怎麼寫！

你只要在上面寫曠課的原因，還有以後不曠課，而且還要有保證，如果沒做到，甘願受法

尊敬的學校領導、各位老師：

您好，我是XX的學生XX。由於曠課，學校給予記過處分。給學校的同學和自己帶來了損失，影響極壞。在上一學期裏，痛定思痛，我認真作自我反省、努力學習，同學的幫助和老師的耐心教育使我終於認識到事情的嚴重性，受益頗多，思想有了提高，學習也有巨大進步。按學校規定，特此向學校申請取消處分。

曠課的行為，違反了學校紀律，造成了不公平。不公有害於同學，同時也打擊了自己的信心。我為自己做的錯事感到內疚，至今後悔莫及，唯有改正錯誤才能彌補以往的過失。向尊敬的老師和親愛的同學們説對不起，為自己的錯誤向你們致以內心的歉意。人無完人，都有自己做錯事的時候，重要是自己犯的錯主動承認錯誤，及時改正，以免再犯相同的錯。從上學期以來，一直對自己進行反思，對曠課事件分析，認真總結經驗教訓。

此事雖然過了很久，但還恍如昨天發生一樣。感覺與自己平時不注意生活細節有一定關係。平時思想懶散，沒有及時糾正，終成大錯，現在我深深地後悔那學期沒有認真學習Basic的基礎知識，荒廢了學業。也很後悔沒有聽老師不停的警告。但世界上沒有後悔藥，改正不良習慣和糾正錯誤才是最根本的。下來之後，老師找我談過，進行了思想交流。我虛心接受老師的批評和建議，同學們也熱心幫助我，使我能逐漸樹立信心。

現在我有了較大的進步。以往做事拖拉，現在做事緊湊。原先睡覺晚、起牀晚，現在基本改掉。不喜歡看課外書的我，現在常常拿着教材鑽研。利用閒瑕時間背英語詞彙，學習之餘聽聽音樂，鬆馳有度。既培養興趣愛好，又提高了學習效率，一舉多得。時時謹記“光陰似箭”一去不回的道理，閲讀有益的書籍，拓展視野，增強學習動力。

我也努力地掌握專業基礎知識，以傑出優秀的人為模範，專攻網頁設計和項目管理，樹立遠大理想，做自己的軟件。抓住剛步入21世紀的機會，全身心投入到學習中，堅持錯誤的不能盲從，正確的始終不變。做一個嚴格要求自己，一步一個腳印，能無私奉獻、博學多才的人，併為實現人生目標堅持奮鬥。

感謝

老師能給我改過自新的機會。

因此，我衷心希望老師能根據平時的表現，懇請老師准予撤消處分。經過老師的教育和薰陶，感化着我向品學兼優的方向發展.

XXXX 2013/1/23