方法比想法更重要的作文怎麼寫

在漫長的人生旅途中，我們總會遇到一些感觸很深的事情，而那一件事讓我記憶猶新.

記得那年，學校舉辦了一次書法比賽，我被提名了.當聽到這個消息時，我開心得一蹦三尺高.準備迎接比賽的日子裏，我努力的準備，天天忙得不亦樂乎，對所寫的詩精挑細選對每筆每劃嚴格要求.在比賽的前一天，我再仔仔細細地練習了一遍.盼星星，盼月亮，終於盼到了比賽那一刻，我滿懷信心，半蹲在桌子前，全神貫注地盯着紙上的字，當我寫到一半時，心想；我寫得這麼漂亮，還不知道別的同學寫得怎樣.我掩不住好奇心，於是，掃視了其它選手寫的字，再回過頭來瞧瞧我的字，原來的信心來了個晴空霹靂.心想；我的字與別的選手的字猶如小巫見大巫，還不如不要丟人現眼.經過，一小會的心理掙扎，我決定放棄.後面的字也草草應付.過了幾天，老師宣佈獲獎名單，我連三等獎也評不上.

聽到這個噩耗，我像一隻泄氣的氣球，無精打采的趴在桌子上.一位好朋友過來拍拍我的肩膀，問我；"你怎麼了，為什麼這樣無精打采.''我説；"哎，還不是因為書法成績.''她微笑對我説；"比賽僅僅只為了名譽，那不是了無生趣，比賽是重過程，知道嗎？''我沉思了一會，感悟地説；"對，我雖然沒得獎，但我也在這過程中，我學到了很多道理.''

雖然事情過去一年多，但是我忘不了那次的教訓，從此，我懷得一種信念；比賽不重成績，只重過程.

同學們，你們知道嗎？做事情，肯下功夫當然重要，但有科學巧妙的方法更重要。

記得有一次，媽媽笑着對我説：“今天中午有你最喜歡吃的土豆燉排骨，你高興吧？！”我聽後，一蹦三尺高，心想：何止是高興啊，簡直樂開了花。想着，便歡呼起來：“太棒了！我最愛吃了，你真是我的好媽媽！” 好不容易等到了中午，我還奇怪着呢，今天的時間老人怎麼走的這樣慢了。

這時，媽媽磨磨嘰嘰地從廚房走出來，手裏端着一碗菜。我笑得像一朵花似的連忙迎上去，樂呵呵地問：“這是我的土豆排骨嗎？”媽媽慢吞吞地説：“是倒是，可。

”還沒等她説完，我一把搶過來，往裏一看，呀！怎麼會這樣？土豆丁怎麼會粘在一起呢？我用帶着無數小問號的眼光不解地望着媽媽。

媽媽做回想狀：“大概是在切的時候粘上的吧。”因為土豆不美觀，也不怎麼入味，所有我吃得很少，害我這頓飯沒有食慾。

爸爸想知道怎麼做才能讓土豆不粘在一起，便上網查詢。爸爸把查到的方法告訴了媽媽，並請媽媽在晚飯時再做一次本 我又期盼了一個下午，晚飯時間到了，我吃到了好吃的土豆排骨，土豆既美觀，又入味，還沒有粘在一起。

我好奇地問媽媽：“為什麼土豆沒有粘在一起呢？”“那是因為我在切土豆時，切一會兒，把刀放水裏浸一下，然後再切。”媽媽説。

我恍然大悟：“哦，原來是這樣啊！” 切土豆時，切一會兒，把刀放水裏浸一下，這個方法你記住了嗎？其實在生活與學習中有許多小竅門，只要你留心，就一定能發現它們，從而事半功倍。

獲得知識、培養能力、提高語文成績是畢業班同學語文學習的重要目的，長期以來大規模的訓練是畢業班同學學習的傳統模式，但綜觀畢業班同學的現狀及考試結果，總覺得付出和結果的比例不盡如人意。

那麼，畢業班同學應如何在較短時間內進行第一輪複習呢？根據筆者多年來的教學經驗，認為可以從以下幾方面來實踐。 烏申斯基説：“好習慣是教育力量的基礎。”

葉聖陶先生也説：“好習慣養成了，一輩子受用。”這就是所謂“習慣出能力”，因此學生首先要致力於培養良好的學習習慣。

1、培養制定計劃的習慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的複習時間。

這樣，各科就能比較全面系統的複習，不能象一些同學那樣，把整個晚上的時間都花在鑽研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。 2、使用工具書的習慣。

查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助於準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以瞭解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。

當然並不是説字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。 3、養成書寫工整規範的習慣。

有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什麼。

過程比結果重要 我認為過程比結果重要，過程是做一件事情中獲得感悟與昇華的基石，正是因為有了過程才讓生命變得更加精彩，即使結果是失敗的，也會成為讓人敬佩的英雄。

一滴水從冰雪消融開始了它的歷程，它歡樂的與其他水滴一起匯成了潺潺的小溪，越過了山崗，穿過叢林，流入小河；沿着河流的軌跡跨過高原，走過田野，經過村莊，流入江河；和着滔滔江水歡快的穿過城市，淌過平原，最後匯入大海，得到永生。 水滴的這一過程，看似平淡，但對水滴而言卻是意義非凡的。

試想：一滴水很快就會被蒸發，而一河水，一江水，一個太平洋呢？水滴歡快的匯聚在一起，用集體的力量與自然抗衡，無論結果怎樣，或被蒸發，或被飲用，或被沖洗。

但其過程是值得稱頌的，此時的過程我認為比結果更重要。 1986年，在墨西哥城奧運會上，坦桑尼亞選手艾哈瓦里在參加馬拉松比賽進程中受傷，當他纏着繃帶，拖着流血的傷腿一瘸一拐地最後一個人跨過終點線時，數萬人的會場，全場肅穆，觀眾起立，雷鳴般的掌聲經久不息。

那是一個感人至深的場面。雖然此時離槍響已經近4個小時了，天色也漸漸暗淡下來，但人們仍然向這位勇士表達了他們最崇高的敬意。

當被問及為什麼不索性退出比賽時，艾哈瓦里笑了笑，只輕輕説了一句：“我的祖國派我到這裏是要我衝過終點的。” 這句話與他的名字從此成為奧運會歷史上的一個經典，是啊，正是因為這種精神而成就了艾哈瓦里這位令人敬佩的勇士，所以説結果往往不是最重要的，而過程才是重點。

過程的重要不僅在事物中處處體現，在人的一生中，過程往往也演繹着比結果更為重要的角色。 人可以平凡的生，平凡的死，但平凡的過程卻往往有許多不平凡的經歷，這些經歷也就是我要講的過程。

譬如，人在童年少年時上學的經歷，事業有成的經歷。

都是你一生所經歷的過程，那麼這個過程比起結果不是更重要嗎？ 飛蛾寧可要生命旅程中這絢麗平淡的過程，也不要轟轟烈烈的豪華結果，這正是因為過程比結果更重要的緣故。

俗話説，既要埋頭拉車，更要抬頭看路.説得直接點，就是做事情要講究方法，只有方法對了才能事半功倍，否之就是做無用功.

今天算是嚐到了這個滋味.

我

要做一個文檔清單彙總，開始我把同事發給我的清單全部累積起來，列出一張長長的list，然後排序、刪除部分重複文檔.問題出現了，由於大家的理解與表述

不同，即便大家做同樣的工作卻仍然以不同的名稱命名，到我這裏，經過我的大腦過濾，更弄糊塗了，因此我花了2小時都沒有理出頭緒來，反而懊惱不想弄了.

突

然間靈機一動，有不同的工種，同一工種下很多的工作基本雷同，我何不從這個角度出發呢？先分大類，再將各小類歸類，遇到相同的就刪掉，最後彙總.帶着這個

想法，我先把大類分好，再找出每一類裏羅列較全的同事清單做比照對象，把不同的信息往裏添加.大概只花了50分鐘時間，我就把所有文檔彙總，又高效又滿

意.

除了時間管理外，每個人真得要學會聰明做事情.事情總是做不完的，但是如果我們講究方法，至少做事情的速度更快些，同等時間內完成的工作量更大一些，個人也更有成就感.這也是為何工齡長的人他們做事情往往很快，我想應該是他們在長期摸索中總結出了工作方法，自然駕輕就熟

談學習方法作文

古人曰：“授人以魚不如授人以漁。”從接受者的角度來説，學習捕魚的方法比向別人要幾條魚好得多。

捕魚如此，學習亦然。

從某種意義上講，學會學習比學會知識更重要，因為，學會學習，就有了用之不竭的知識。

學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。

學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什麼。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能説出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。

學習必須善於總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

學習必須持之以恆。俗話説“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什麼沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。