讀書心得怎麼寫，讀書會後的感想怎麼寫

很高興為您回答：一、讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

二、知之為知之，不知為不知。 三、一本書的讀書心得，有許多可以發揮的地方，撰寫時宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。

四、一本書的內容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當然無法面面兼顧，宜做重點發揮。 五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時地可以慢慢經營，不斷構思、尋找資料、點滴累積。

六、用紙或筆記本隨時記下靈感與想法，逐次整理於電腦，用電腦寫作。 ● 主要寫作方法 一、化整為零：將一篇大文章拆成多個段落，變成在寫多篇小文章。

二、同類排比：不同書籍文章中的相關資料之排比運用。 三、化大為小：寫讀書心得不一定要對整本書的內容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發揮。

寫讀書心得的時候，可以先簡略地進行整體概述，然後切入特定主題加以發揮，最後再拉回整體面加以結論。 ● 讀書心得寫作的類型 讀書報告的類型：（高中生的讀書報告一般以1、2兩型為主） 一、感發型： 此為常見的讀後感。

以個人的直覺，表明對該書的印象與感受。或隨興抒發，或借題發揮。

不必面面俱到，但應觀察深刻，文字靈活。 二、論述型： 貫穿全書，提綱挈領，析論該書之內容旨趣，以及結構技巧，並評鑑其價值、地位影響。

三、擷摘型： 摘引書中若干具有代表性之片段，夾敍夾議，藉以表彰該書之精神特質。 四、比較型： 將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

五、源流型： 評介該書所涉級學科之淵源流變，然後具體剖析該書在該學術範圍之創穫貢獻。 以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。

● 讀書心得寫作的重點內容 一、引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。 二、縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

三、橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。 四、個人感思：談談你的個人心得，闡述你的主畏，對前人的褒貶等。

五、結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。 ● 寫作程序 一、選定項目 二、研擬初步大綱 三、蒐集資料 四、整理資料 五、擬定詳細大綱 六、撰寫讀書心得 ● 其他注意事項 一、讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

二、讀書心得報告的重要內容：在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。 三、以平實的方式敍述，少用「！」與「？」。

四、寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得 ● 跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽參賽文章內容格式規則 一、相關書訊：關於所閲讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。 二、內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。

三、我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。 四、討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題 ● 結論 架構井然有序，層次條理清晰。

行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。批評態度客觀，立論要講證據。

懇切發掘疑問，培養洞視創見。 簡單概括一下為：引、議、聯、結，詳細知道請看下文。

讀後感的基本思路如下： （1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敍述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。

（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

（3）圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有説服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。 （4）圍繞基本觀點聯繫實際。

一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。

以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題： 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關係中，“讀”。

一、讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

二、知之為知之，不知為不知。 三、一本書的讀書心得，有許多可以發揮的地方，撰寫時宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。

四、一本書的內容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當然無法面面兼顧，宜做重點發揮。 五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時地可以慢慢經營，不斷構思、尋找資料、點滴累積。

六、用紙或筆記本隨時記下靈感與想法，逐次整理於電腦，用電腦寫作。 ● 主要寫作方法 一、化整為零：將一篇大文章拆成多個段落，變成在寫多篇小文章。

二、同類排比：不同書籍文章中的相關資料之排比運用。 三、化大為小：寫讀書心得不一定要對整本書的內容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發揮。

寫讀書心得的時候，可以先簡略地進行整體概述，然後切入特定主題加以發揮，最後再拉回整體面加以結論。 ● 讀書心得寫作的類型 讀書報告的類型：（高中生的讀書報告一般以1、2兩型為主） 一、感發型： 此為常見的讀後感。

以個人的直覺，表明對該書的印象與感受。或隨興抒發，或借題發揮。

不必面面俱到，但應觀察深刻，文字靈活。 二、論述型： 貫穿全書，提綱挈領，析論該書之內容旨趣，以及結構技巧，並評鑑其價值、地位影響。

三、擷摘型： 摘引書中若干具有代表性之片段，夾敍夾議，藉以表彰該書之精神特質。 四、比較型： 將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

五、源流型： 評介該書所涉級學科之淵源流變，然後具體剖析該書在該學術範圍之創穫貢獻。 以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。

● 讀書心得寫作的重點內容 一、引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。 二、縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

三、橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。 四、個人感思：談談你的個人心得，闡述你的主畏，對前人的褒貶等。

五、結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。 ● 寫作程序 一、選定項目 二、研擬初步大綱 三、蒐集資料 四、整理資料 五、擬定詳細大綱 六、撰寫讀書心得 ● 其他注意事項 一、讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

二、讀書心得報告的重要內容：在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。 三、以平實的方式敍述，少用「！」與「？」。

四、寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得 ● 跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽參賽文章內容格式規則 一、相關書訊：關於所閲讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。 二、內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。

三、我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。 四、討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題 ● 結論 架構井然有序，層次條理清晰。

行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。批評態度客觀，立論要講證據。

懇切發掘疑問，培養洞視創見。 簡單概括一下為：引、議、聯、結，詳細知道請看下文。

讀後感的基本思路如下： （1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敍述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。

（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

（3）圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有説服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。 （4）圍繞基本觀點聯繫實際。

一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。

以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題： 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關係中，“讀”是“感”。

古語有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

的而且確， 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。 一個不重視閲讀的個人，是一個不能進步的個人；一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族。

正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”，可見讀書能帶來許多重要的好處。

多讀書，可以讓培養寫作靈感。可以讓你在工作中寫文的方法上用的更好。

在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感，而且通過讀書對詞句的積累，文章的書寫也更加流暢，如行雲流水，一氣呵成。

多讀書，可以使你顯得有禮有節。俗話説：“第一印象最重要”。

從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度，仿若翩翩君子、窈窕佳人，不愧為新生代逆襲成為高富帥和白富美的最佳選擇。

多讀書，可以讓你增加見識。培根先生説過：“知識就是力量。”

不錯，多讀書，增長見識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長。

從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友，讓我們在職場之路，愈走愈遠，不斷提升自我的高度，修煉心性，達到更上一層樓的境界。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。

讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

當你融入社會的同時，你不得不面臨更多的困惑，讀書，讓你領會更多處事處人的哲理，通曉天地運行的真理，探索宇宙自然的哲學，融匯人、環境的力量，對於生命的證悟與理性的考問都從容面對，在職場、生活、家庭面面俱到，無往而不勝，真可謂是牛！ 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。

讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。

用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。良辰美景，賞心悦事，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清淨，細細回味，彷佛脱離一切，莊夢化蝶物我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！ 讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閲歷，益於人生。

人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。

讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。

在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不侷限於視野無法領略的畫面，古人就有“百家所長，為我所用”的讀書情懷。 有的家人可能會説：工作那麼多，都等着要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。

就像大文學家魯迅先生所言：“時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總是有的”。把別人喝咖啡、午休、聊天發呆等工作餘隙或是等回家後的空閒時間，用在讀書會上，多利用節假日等點滴時間來讀書。

每天一小時，積少成多，積沙成塔。人生的成就，多在於業餘對於生活的積累。

在這裏，同大家分享一句“你的時間在哪裏，你的成就在哪裏”，與諸君共勉！ 讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。

朱自清大師説：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。

真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。

讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。 生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。 我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。

“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行。

一、讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

二、知之為知之，不知為不知。 三、一本書的讀書心得，有許多可以發揮的地方，撰寫時宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。

四、一本書的內容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當然無法面面兼顧，宜做重點發揮。 五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時地可以慢慢經營，不斷構思、尋找資料、點滴累積。

六、用紙或筆記本隨時記下靈感與想法，逐次整理於電腦，用電腦寫作。 參● 主要寫作方法 一、化整為零：將一篇大文章拆成多個段落，變成在寫多篇小文章。

例：高級中等學校圖書館運用全球資訊網的實務報告與心得感思 與書為友，天長地久。 二、同類排比：不同書籍文章中的相關資料之排比運用。

三、化大為小：寫讀書心得不一定要對整本書的內容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發揮。 《苦澀的成長》。

朱炎著。爾雅。

民國七十三年19版。這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象：愛、青春、火鳳凰、挫折、孤獨、怨尤、蠱惑、孝道、生活的藝術、人類的母親，寫讀書心得的時候，可以先簡略地進行整體概述，然後切入特定主題加以發揮，最後再拉回整體面加以結論。

肆● 讀書心得寫作的類型 讀書報告的類型：（高中生的讀書報告一般以1、2兩型為主） 一、感發型： 此為常見的讀後感。以個人的直覺，表明對該書的印象與感受。

或隨興抒發，或借題發揮。不必面面俱到，但應觀察深刻，文字靈活。

二、論述型： 貫穿全書，提綱挈領，析論該書之內容旨趣，以及結構技巧，並評鑑其價值、地位影響。 三、擷摘型： 摘引書中若干具有代表性之片段，夾敍夾議，藉以表彰該書之精神特質。

四、比較型： 將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。 五、源流型： 評介該書所涉級學科之淵源流變，然後具體剖析該書在該學術範圍之創穫貢獻。

以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。 伍● 讀書心得寫作的重點內容 一、引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

二、縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。 三、橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。

四、個人感思：談談你的個人心得，闡述你的主畏，對前人的褒貶等。 五、結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

陸● 寫作程序 一、選定項目 二、研擬初步大綱 三、蒐集資料 四、整理資料 五、擬定詳細大綱 六、撰寫讀書心得 柒● 其他注意事項 一、讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。 二、讀書心得報告的重要內容：在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

三、以平實的方式敍述，少用「！」與「？」。 四、寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得 捌● 跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽參賽文章內容格式規則 一、相關書訊：關於所閲讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。

二、內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。 三、我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

四、討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題 玖● 結論 架構井然有序，層次條理清晰。行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。

批評態度客觀，立論要講證據。懇切發掘疑問，培養洞視創見。

簡單概括一下為：引、議、聯、結，詳細知道請看下文。 讀後感的基本思路如下： （1）簡述原文有關內容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敍述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。 （2）亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 （3）圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有説服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

（4）圍繞基本觀點聯繫實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善於聯繫實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思。

一、讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

二、知之為知之，不知為不知。 三、一本書的讀書心得，有許多可以發揮的地方，撰寫時宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。

四、一本書的內容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當然無法面面兼顧，宜做重點發揮。 五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時地可以慢慢經營，不斷構思、尋找資料、點滴累積。

六、用紙或筆記本隨時記下靈感與想法，逐次整理於電腦，用電腦寫作。 參● 主要寫作方法 一、化整為零：將一篇大文章拆成多個段落，變成在寫多篇小文章。

例：高級中等學校圖書館運用全球資訊網的實務報告與心得感思 與書為友，天長地久。 二、同類排比：不同書籍文章中的相關資料之排比運用。

三、化大為小：寫讀書心得不一定要對整本書的內容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發揮。 《苦澀的成長》。

朱炎著。爾雅。

民國七十三年19版。這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象：愛、青春、火鳳凰、挫折、孤獨、怨尤、蠱惑、孝道、生活的藝術、人類的母親，寫讀書心得的時候，可以先簡略地進行整體概述，然後切入特定主題加以發揮，最後再拉回整體面加以結論。

肆● 讀書心得寫作的類型 讀書報告的類型：（高中生的讀書報告一般以1、2兩型為主） 一、感發型： 此為常見的讀後感。以個人的直覺，表明對該書的印象與感受。

或隨興抒發，或借題發揮。不必面面俱到，但應觀察深刻，文字靈活。

二、論述型： 貫穿全書，提綱挈領，析論該書之內容旨趣，以及結構技巧，並評鑑其價值、地位影響。 三、擷摘型： 摘引書中若干具有代表性之片段，夾敍夾議，藉以表彰該書之精神特質。

四、比較型： 將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。 五、源流型： 評介該書所涉級學科之淵源流變，然後具體剖析該書在該學術範圍之創穫貢獻。

以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。 伍● 讀書心得寫作的重點內容 一、引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。

二、縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。 三、橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。

四、個人感思：談談你的個人心得，闡述你的主畏，對前人的褒貶等。 五、結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。

陸● 寫作程序 一、選定項目 二、研擬初步大綱 三、蒐集資料 四、整理資料 五、擬定詳細大綱 六、撰寫讀書心得 柒● 其他注意事項 一、讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。 二、讀書心得報告的重要內容：在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。

三、以平實的方式敍述，少用「！」與「？」。 四、寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得 捌● 跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽參賽文章內容格式規則 一、相關書訊：關於所閲讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。

二、內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。 三、我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。

四、討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題 玖● 結論 架構井然有序，層次條理清晰。行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。

批評態度客觀，立論要講證據。懇切發掘疑問，培養洞視創見。

簡單概括一下為：引、議、聯、結，詳細知道請看下文。 讀後感的基本思路如下： （1）簡述原文有關內容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敍述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。 （2）亮明基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 （3）圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有説服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

（4）圍繞基本觀點聯繫實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。

要做到這一點，必須善於聯繫實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。

聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思。

我讀書 我快樂 我成長

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看着那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何説起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閲讀。直到有一天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我説成語，媽媽説意思，我翻開成語詞典，説道：“金蟬脱殼（ké）。”剛一説完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，説：“自己看看拼音，到底讀什麼。”“噢！是'金蟬脱殼（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我説：“以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所瞭解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能説讀書不快樂嗎？

《三國演義》讀後感

最近我讀了中國四大名著之一的《三國演義》，這本書中的每一篇故事都是那麼精妙絕倫，使我難以忘記。其中我最喜歡的就是第十二回的“三顧茅廬”，故事的主要內容是這樣的：徐庶告訴劉備卧龍岡有個奇才，名叫諸葛亮，劉備求才若渴，就叫上關羽、張飛一起去了卧龍岡，但諸葛亮並不在家，三兄弟只好原路返回。某天，劉備又和關羽、張飛去了卧龍岡，但諸葛亮還是不在家。初春到了，劉備又和關羽、張飛去了卧龍岡，得知諸葛亮正在午睡後，劉備讓關羽、張飛在門外等候，自己站在台階下等候諸葛亮醒來。過了一會，諸葛亮醒了，連忙對劉備還禮道歉，劉備説明了自己的來由，諸葛亮推辭一番，但還是被劉備的誠意打動了。第二天就和劉備去了新野。

我覺得劉備是個有耐心的人，劉備第一次去時，諸葛亮不在家，他很失望，但並沒有放棄，第二次去時，諸葛亮又不在家，但劉備還是沒有放棄，劉備第三次去時，得知諸葛亮正在睡覺，劉備不敢打擾，於是就站在旁邊等候，直到諸葛亮醒來。

我還覺得劉備是個有禮節的人，第一次去時，他是下馬親自去敲門，第二次去時，還是親自下馬去敲門，第三次去時，劉備還三日不吃葷、不飲酒，沐浴更衣，還對關羽、張飛説要他們不可失禮。

從這篇故事中，讓我懂得了要想求別人幫助自己，就必須要有耐心，不能煩躁，還要十分恭敬。

很高興為您回答：一、讀書心得的內容，一般可分為客觀描述與主觀批評。

客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、範圍以及依據該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即他對該書的反應與評價；對其主題的看法與認識。

二、知之為知之，不知為不知。 三、一本書的讀書心得，有許多可以發揮的地方，撰寫時宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。

四、一本書的內容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當然無法面面兼顧，宜做重點發揮。 五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時地可以慢慢經營，不斷構思、尋找資料、點滴累積。

六、用紙或筆記本隨時記下靈感與想法，逐次整理於電腦，用電腦寫作。 ● 主要寫作方法 一、化整為零：將一篇大文章拆成多個段落，變成在寫多篇小文章。

二、同類排比：不同書籍文章中的相關資料之排比運用。 三、化大為小：寫讀書心得不一定要對整本書的內容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發揮。

寫讀書心得的時候，可以先簡略地進行整體概述，然後切入特定主題加以發揮，最後再拉回整體面加以結論。 ● 讀書心得寫作的類型 讀書報告的類型：（高中生的讀書報告一般以1、2兩型為主） 一、感發型： 此為常見的讀後感。

以個人的直覺，表明對該書的印象與感受。或隨興抒發，或借題發揮。

不必面面俱到，但應觀察深刻，文字靈活。 二、論述型： 貫穿全書，提綱挈領，析論該書之內容旨趣，以及結構技巧，並評鑑其價值、地位影響。

三、擷摘型： 摘引書中若干具有代表性之片段，夾敍夾議，藉以表彰該書之精神特質。 四、比較型： 將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

五、源流型： 評介該書所涉級學科之淵源流變，然後具體剖析該書在該學術範圍之創穫貢獻。 以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。

● 讀書心得寫作的重點內容 一、引言：關於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。 二、縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優劣點。

三、橫向之生活經驗：可以與書籍內容相啟發的。 四、個人感思：談談你的個人心得，闡述你的主畏，對前人的褒貶等。

五、結論：分析前人與你的研究後，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。 ● 寫作程序 一、選定項目 二、研擬初步大綱 三、蒐集資料 四、整理資料 五、擬定詳細大綱 六、撰寫讀書心得 ● 其他注意事項 一、讀書心得報告的寫法與傳統作文的寫法，在筆調上的不同，筆鋒不一定要帶感情。

二、讀書心得報告的重要內容：在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。 三、以平實的方式敍述，少用「！」與「？」。

四、寫讀書心得不一定是要寫「書評」式的讀書心得 ● 跨校網路讀書會讀書心得寫作比賽參賽文章內容格式規則 一、相關書訊：關於所閲讀書籍的一些相關訊息，至少二百字。 二、內容摘錄：請摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內，務需註明摘錄文字出處之頁碼。

三、我的觀點：此部份即為分享文章的主要內容，需至少一千字。 四、討論議題：請針對書籍內容至少提出一個相關的討論議題 ● 結論 架構井然有序，層次條理清晰。

行文簡潔明瞭，造句暢達易讀。批評態度客觀，立論要講證據。

懇切發掘疑問，培養洞視創見。 簡單概括一下為：引、議、聯、結，詳細知道請看下文。

讀後感的基本思路如下： （1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。

寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敍述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。

（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。

這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。

“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

（3）圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有説服力。

這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。 （4）圍繞基本觀點聯繫實際。

一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。

以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。

再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題： 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關係中。

古語有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”.的而且確， 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣.

一個不重視閲讀的個人，是一個不能進步的個人；一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族.正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”.高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”，可見讀書能帶來許多重要的好處.

多讀書，可以讓培養寫作靈感.可以讓你在工作中寫文的方法上用的更好.在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理.讓別人覺得你更富有文采，美感，而且通過讀書對詞句的積累，文章的書寫也更加流暢，如行雲流水，一氣呵成.

多讀書，可以使你顯得有禮有節.俗話説：“第一印象最重要”.從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什麼樣的人.所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度，仿若翩翩君子、窈窕佳人，不愧為新生代逆襲成為高富帥和白富美的最佳選擇.

多讀書，可以讓你增加見識.培根先生説過：“知識就是力量.”不錯，多讀書，增長見識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量.這種力量可以激勵着你不斷地前進，不斷地成長.從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向.所以，書也是我們的良師益友，讓我們在職場之路，愈走愈遠，不斷提升自我的高度，修煉心性，達到更上一層樓的境界.

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手.書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難.讓你用自己的方法來解決這個問題.這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步.當你融入社會的同時，你不得不面臨更多的困惑，讀書，讓你領會更多處事處人的哲理，通曉天地運行的真理，探索宇宙自然的哲學，融匯人、環境的力量，對於生命的證悟與理性的考問都從容面對，在職場、生活、家庭面面俱到，無往而不勝，真可謂是牛！

多讀書，也能使你的心情便得快樂.讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式.讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康.所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情.用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的.良辰美景，賞心悦事，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清淨，細細回味，彷佛脱離一切，莊夢化蝶物我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢.

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧.所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！

讀書，讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閲歷，益於人生.人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的.書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈.讓我們看的更遠、更清晰.同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整.在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不侷限於視野無法領略的畫面，古人就有“百家所長，為我所用”的讀書情懷.

有的家人可能會説：工作那麼多，都等着要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間.就像大文學家魯迅先生所言：“時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總是有的”.把別人喝咖啡、午休、聊天發呆等工作餘隙或是等回家後的空閒時間，用在讀書會上，多利用節假日等點滴時間來讀書.每天一小時，積少成多，積沙成塔.人生的成就，多在於業餘對於生活的積累.在這裏，同大家分享一句“你的時間在哪裏，你的成就在哪裏”，與諸君共勉！

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致.一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏.朱自清大師説：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出.”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味.真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香.”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜.讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界.

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀.在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物.

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高.“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒.”讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！