假期記錄怎麼寫

首先，無論是走訪，還是紀實，都可以用一個模式。那就是除了必要的時間，地點 ，人物和大概的經過外，都可以突出些對你這次行動而言，更實際有意義的地方。無論大小事情都可以，和學習沒有關係的也可以。總結一句話，就是説，無論從哪個方面寫，突出你的感觸，或者反思，或者由此認識到工作應該如何改進，如何更好的開展。可以每一部分用幾句話言簡意賅的表達自己的所想，也可以分段描述。

另外分別説的話，走訪的更隨意，用以上寫法我覺得最有意義也最成功。幫教紀實的話，除了以上，應該再多的側重思考需要幫助的學生需要什麼，老師應該如何更好的幫助他們。這個過程的談話就需要更多有建設性的提問來解決。

希望對你有幫助^_^

學生姓名 ：如果是一羣的人就寫上他們的名字，編寫一下~

班級

日期：2012年1月XX日

社區實踐活動過程

背景：

活動目的：

培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識

活動地點：

老人院、街道、商場、家裏

活動內容：

看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衞生（做菜、拖地、掃地），裏面就是詳細內容。

總結：

這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕髒，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地説，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層''冰''。

社區評價：

本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛

最充實的一天：做家務、學習到知識、看一本書、去旅遊的感受（得自己寫寫）

最有意義的一次公益活動：在街上參加什麼宣傳、簽名活動之類的（看你的城市有什麼活動）

最拿手的一項生活技能：做飯（比如西紅柿炒雞蛋啊）

最好看的一本書：根據你的年齡寫。絕對不要寫郭敬明什麼的

最有收穫的電視欄目：走進科學

最有利於別人的一件事：為樓下大爺搬西瓜之類的

最成功的一次家務勞動：做飯

最有感觸的一個新聞報道：新疆搶燒事件（分裂分子居心不良） 雲南地震（人們的支援和愛心）

最快樂的一次體藝活動：游泳 打羽毛球 乒乓 足球啊 看你的年齡和性別決定

最大的一個遺憾

快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，一個豐富多彩的快樂寒假已從我眼前飛過，但給我記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。

大年三十的那天，到處洋溢着過節的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶着我到村裏的大橋上，去敲鑼打鼓。

一去才發現，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺一到馬上就開始了。

“齊個隆咚嗆……隆咚嗆”呵呵，真好聽喲！我在心裏隨着鼓點的節奏打着拍子，正意猶未盡，一個章節完了，哎呀，再來一次就好了，真想再飽一次耳福啊。我用期盼的目光看着爺爺，爺爺好像看懂了我的心思，又打了一遍。

“齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆……” 來觀看的人越來越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因為家裏有事要回去，樂隊無法進行了，圍觀的人也不會，怎麼辦？這時爺爺説：“我們家後繼有人，來！孫女！上！”可我從來沒碰過這些鑼鼓呀，不過爺爺常説救場如救火，我只得硬着頭皮上了。

旁邊的一位老奶奶告訴我：“小姑娘，只要跟着節拍走就行了，不用緊張！”我心裏這才踏實點。

今天又是晴朗的一天。

好！我也要在今天加油。 語文暑假作業和英語作業既然寫完了，那麼只剩下數學暑假作業和字帖，還有其他的作業，下面我來給大家説一説今天的樂趣；上午，我把字帖寫了幾頁，然後就看電視了，大概看了半個小時，我就迷迷糊糊的睡着了，一直睡到中午吃午飯的時候。

吃完午飯，就給我的好朋友打電話，讓她來我們家寫作業，直到兩點，她才來我家和我一起寫作業，並一起討論了不會做的題，轉眼間到了四點多，我的數學暑假作業已經寫到了五十頁，照這樣看來，明天就能寫完了。晚上，我吃完了晚飯，休息了十分鐘，就到外面和朋友一起玩了起來，玩到了八點多。

今天做的事情雖然不怎麼豐富，但是裏面包含了我所有的快樂時光。