我下的我怎麼寫的

給你找了一篇範文~

大家好！我是一個非常樂觀的男孩， 我認為我們應該分享每一分鐘的快樂時 光。當你快樂，你才會感到陽光是那麼燦 爛，藍天是那麼的明朗，我們是那麼的富 有活力。追求快樂的人是不斷爭取的。追 求快樂的人是不會被困難擊垮的，追求快 樂的人是會勇敢地去面對每一件事的„„因 此，在老師和家長的教誨下，我才懂得了 怎樣感恩、樂觀、堅持。 我最大的特質就是執着，只要是我所 選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非 常堅定地走下去。 我喜歡挑戰自我，喜歡在強手之中找 到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑， 如果失敗我會得到更大的動力，爭取更大 的成功。我看過一本書，書上説：機遇對 每個人都是平等的。但成功只給有準備的 人。而這個準備，就是一個自我提高、自 我完善的過程。只要你為自己選擇的目標 去奮鬥了，你的生活就會充滿快樂。 主持對我來説是一個無限廣闊的魅力 空間，當你打開這空間時，你我之間就開 始了真誠的交流，我心甘情願為這個空間 付出，為這個空間奉獻。我相信心靈的溝 通將使我們的笑顏更加燦爛，但願我的主 持能夠洗去你一天的疲勞，給大家帶來温 馨。我認為悦耳的聲音讓人們在忙碌的間 隙，體會到一絲雲淡風輕的超脱。它讓人 們通過優美的聲音瞭解世界，獲取快樂， 所以成為一名優秀的主持人是我的夢想， 張揚自我，展示才華是我孜孜以求的目 標。 我愛好讀書，寫作，聽音樂，演講 等。我的專長是寫作，在我看來，寫作能 修身養性，陶冶情操„„我是一個像向日葵一 樣追求陽光的男孩，我的人生觀是快樂每 一天，希望我可以把快樂帶給大家！謝 謝！

兩篇範文：

《因為有了我》

每次放假回家，都會充滿歡聲笑語，因為有了我；學校每次書畫展，都會吸引眾多的觀賞者，因為有了我；衞生小組每次都拿流動紅旗，因為有了我；課上老師跟同學們互動的都很好，因為有了我，班裏每年籃球賽都拿冠軍。 因為有了我，媽媽感到欣慰，爸爸很高興，奶奶為我驕傲，爺爺為我感到自豪，姐姐不孤單，弟弟有照應，同學們快樂，老師的課堂多了些互動，舞蹈課上多了個漂亮的身影，學校禮儀隊多了個舒服的微笑，運動會上多了個體育健兒，辯論會上多了張能言善變的嘴，校主持人大賽上多了個競爭對手。 我想：因為有了我，同學之間不再有矛盾，不再有分歧，不再相互猜疑，不再有自傲自大的人。有了我，那些孤寡老人們不再孤單寂寞；那些身體殘疾的人們也會和正常人一樣的有自信；那些心理孤僻的兒童能和正常兒童一樣快樂，擁有一個令人難忘的童年。我想因為有了我，同學們上課不睡覺了，作業都是自己獨立完成，每次團日活動都積極準備，上課都認真聽講，都很團結，很熱愛集體，非常有愛心，善於幫助別人等等。我想的太多太多，我如果能實現願望，我寧願去變一個天使，來完成我的想法。 我想，因為有了我，世界將變的更美好。

《因為有了我》

地球不停轉，不是因為有了我而轉動，不會因為有了我而停下。但是世界卻可以多一分色彩，多一點歡笑，因為有了我。

我很聽話，是一個很乖的孩子，所以爸爸媽媽很省心。在他們的叮囑下，我努力的學習，儘管自己有這樣的委屈，那樣的不愉快，在他們面前，我總是很開心，裝做什麼事也沒有。不願意的事情，我也會微笑着去做，只是想讓爸爸媽媽開心。我能做的只是努力學習，這是我作為一個學生的本分，也是我的責任。看到爸爸媽媽開心的笑臉，我第一次體會到了我存在的意義。因為有了我，他們笑了……

一路走過來，風風雨雨，坎坷崎嶇，堅持陪伴我的是我的朋友們。也許是長大了，懂事了，也許是意識到了友情的可貴，我很珍惜我和他們之間的感情。所以，我每天都在努力的讓他們快樂，幸福。和朋友們在一起，總是最輕鬆的時候，卸下偽裝的面具，卸下一身的不愉快。在網絡上，盡情的玩着，笑着，是我發泄與傳達感情的方式。每一次看到朋友們的微笑，我的心裏就會滿滿的，因為那是我帶來的。因為有了我，他們笑了……

每個人都有想去珍惜的東西，為了它而去努力，從一點一滴做起，來證明一切都是源於自己的。

有些時候，仔細想想，自己在這個世界上是很微不足道的，能做的只是很小很小的一部分。其實在整個世界上，多一個人少一個人是無所謂的，地球依然是自西向東的旋轉。但是卻有那麼多人來過這個世界，並且留下了他們的足跡，為的只是證明自己曾經為別人做過些什麼，證明曾經因為有了自己，而改變了一些人，一些事。而我又能證明些什麼呢？

其實人完全可以活的灑脱一點，直來直往，不理睬別人的眼光，唾罵也好，讚賞也好，自己堅持走自己的路。但就是因為人的心中存在着“自己”這個概念，總是認為一切都和自己有關，所以才會活得很累很累。我想必要的時候還是放鬆一下好吧，畢竟人活着就已經很累了，不要讓自己太累。最終，人是要輕鬆的糊塗過完一生？還是要痛苦艱難的明白過完一生？這仍是未知的……

我很慶幸自己生活在這個世界上，它給我帶來了許多許多，它讓我明白了什麼是珍惜。人總是要長大的，總是不斷的懂得一些以前曾經被忽略或已經失去的東西，往往那些才是珍貴的，但更珍貴的現在所擁有的。才會發現原來渺小的自己，也是有存在的喜悦的。

渺小的並不是自己，每一個人都是偉大的。真正可悲的是人的心，只有意識到自己的重要，才會明白生存的意義。只有體會到生存的意義，才會明白因為有了自己，生活才會有了無限的美好。

不要覺得自己沒用。在這個世界的某個角落一定會有人在關注你，心疼你，愛着你，享受你所帶來的一切。因為有了我，所以有了這一切一切。

他們都笑了，他們會幸福，因為有了我……

成長中的我

成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。隨着時間的推移，我不僅個子在逐步長高，而且知識在學校老師的教導下，越來越多。

成長中的我，是一個調皮蛋。自從伊呀學語進入學校後，就有了自己的班級。在班級裏，我常常是一個小調皮蛋，許多事都讓老師不順心，但我活潑、開朗，善於動腦筋，也由此成為小朋友想交往的夥伴。這就是小時候的我。

成長中的我，是一個受氣包。在學校裏，我常聽到同學們的埋怨，特別是中午，每當看見老師叫我在小黑板抄寫的作業題，就會聽到同學的叫罵。我是科代表，我也無奈，是老師逼着我抄作業題的。由於當時不善言講，同學們給我使白眼，我只好認了。對於老師佈置的作業題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業。晚上還要做每門課程的課外作業，經常是做作業到深夜十點。這就是為作業所累的我。

成長中的我，是一個受老師喜愛的好小子。隨着年級升高，我的思維也變得活躍起來，於是我成為了班級的活躍分子。課堂上，我積極發言，成為回答老師提問最多的學生之一，我的學習成績很好。學習是快樂的（現在來説）。這就是現在的我。

在數以千計的學生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態，同時，我也在成長中經歷了一個個酸甜苦辣的場面。讓我們在成長的旅途中勤奮學習，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實現自己的夢想吧！

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成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉着我們的成長。

快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間並沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。可我卻不這麼認為，造物主創造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經歷。

成長中的快樂，錯過了嗎？

匆匆忙忙地過了一年，當零點鐘聲敲響，我又長大了。數數過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細想想？有了！參加學校的軍訓，真有趣！學校組織去秋遊，玩得好高興啊！還去看了演唱會，那場面真激動人心啊！還有我每次做作業，速度總是比其他同學快一倍，別人都還沒有做完，我已經在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節日收到禮物的時候……認真想想，就這麼短短一年，我的成長記錄上就增添了這麼多亮閃閃的星星。這不是“學海無涯苦作舟”就能學到的文學知識，也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。

想到這裏我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂並沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。

成長中的煩惱，是喜是憂？

每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長，就是告別過去，告別我留戀、不捨的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身後。突然從夢中醒來，我哭着要媽媽。媽媽説，我長大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的夥伴和我一起長大，我發現他們越來越不瞭解我，還經常説我的壞話；老師也不像以前那樣關心我，卻有了越來越多的不理解……我經歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什麼有這麼多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。

成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉着我的成長，都是我需要的營養！

《我的收穫》

這一學期快要結束了，我有很多收穫。 我從一個不懂事的孩子變成一個有知識的孩子。 在語文方面我有了很大的進步。在老師的教導下我認識了700個生字，我學會了寫作文、寫日記，積累了許多好詞好句。在媽媽的陪伴下，我讀完了一本《成語故事》。

在生活上我在很多收穫。我會幫媽媽做一些簡單的家務。比如：擦桌子、洗內褲、洗襪子、掃地。我還學會了穿衣服、穿鞋子、疊被子、整理房間。

期末即將來到，我會更加努力，爭取有更大的收穫，我相信，只要有辛勤的付出，就會有更大更多的收穫。

看着這暑假還有幾天就過完了，還真是有點留戀，自從進入中學以後，獲得一個輕鬆的假期是多麼的不容易。以後隨着年級的變化，我們的時間將會越來越緊張，這才開學初二，以後的路還有很長。

所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年初一開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以後隨着學習量的增加，時間還要更合理的安排。 小荷作文網

在學習方面，我從進入初中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在初二這學期着重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其餘的則花費時間較少一點。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人説這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。 小荷作文網

我對我的分數和成績要求並不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。 小荷作文網 ，你也可以投稿

從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然佔用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕鬆的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很鬱悶。所有都對我很不利。

班裏同學年齡逐漸增長，我們班裏的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛鍊和學會的。這不光可以維持我們班裏的紀律，更可以鍛鍊我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來小學是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今後的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其餘的不管是紀律還是衞生都很好辦了。

這就是我在初二上學期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班裏的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法。

我的筆順是這樣的。知

撇，橫，豎鈎，提，斜鈎，撇，點

漢字的筆順規則是：先橫後豎（如道："幹"），先撇後捺（如："八"），從上到下（如："主"），從左內到右（如"林"），先進後關（如："田"），先中間後兩邊（如："水"），從外到內（如："回"）等。如"仗"，筆順為丿，容丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿乀。

個性

個性 爸爸媽媽總是對我説：“現在呀！發明出來一種新的東西，馬上就會有很多人認可，沒有幾個人會想一想從這件東西上還可以發明出來什麼，像這樣‘個性鮮明’的人太少了。”是呀，太少了。

有一次物理實驗課，實驗項目是計算小球怎麼才能最快地撞到牆上。首先，老師做示例實驗，做完後，同學們只覺得很好玩，不假思索，大多數同學認同了老師所做的實驗，沒有任何異議。可就在這時，一位同學站起來説：“這種實驗方法不是最快的。”老師詫異地看着他説：“怎麼可能不是最快的，請這位同學坐下。”可這位同學沒有坐，而且還和老師爭論開了。老師一下子沒有辦法下台了，生氣道：“有本事你上來做呀！”這位同學不慌不忙地走了上去，把實驗器械改裝了好一陣子，然後開始向同學們展示他所做的實驗。

驚人的一幕出現了，那隻小球像離弦的箭飛了出去。實驗結果比老師做的實驗快了1.5秒。

老師驚呆了，他卻説：“老師您講，我還有許多地方要向您請教。”老師轉過身對同學們説：“你們都看到了嗎？要向這位發問的同學學習，要學會用不同的思維思考問題，要做到‘個性鮮明’”。教室裏一片掌聲。

但有些同學特別會鑽“個性”的空子。

有一次考試大家都在安靜地做題，突然有位同學怪叫了一聲，這一聲可讓考場裏笑翻了天。老師問他你在做什麼，他卻若無其事地對老師説：“這叫‘個性’。”老師笑着説：“你還真會説，你是很有‘個性’，很與眾不同，但是你的‘個性’用錯了地方，用錯了場合。”從這兩件事以後我重新認識了“個性”一詞，重新給它下了定義。人有“個性”是好的，但“個性”有積極和消極之分。個性如果用錯地方，那就是“小聰明”，有害無益！

個性 爸爸媽媽總是對我説：“現在呀！發明出來一種新的東西，馬上就會有很多人認可，沒有幾個人會想一想從這件東西上還可以發明出來什麼，像這樣‘個性鮮明’的人太少了。”是呀，太少了。

有一次物理實驗課，實驗項目是計算小球怎麼才能最快地撞到牆上。首先，老師做示例實驗，做完後，同學們只覺得很好玩，不假思索，大多數同學認同了老師所做的實驗，沒有任何異議。可就在這時，一位同學站起來説：“這種實驗方法不是最快的。”老師詫異地看着他説：“怎麼可能不是最快的，請這位同學坐下。”可這位同學沒有坐，而且還和老師爭論開了。老師一下子沒有辦法下台了，生氣道：“有本事你上來做呀！”這位同學不慌不忙地走了上去，把實驗器械改裝了好一陣子，然後開始向同學們展示他所做的實驗。

驚人的一幕出現了，那隻小球像離弦的箭飛了出去。實驗結果比老師做的實驗快了1.5秒。

老師驚呆了，他卻説：“老師您講，我還有許多地方要向您請教。”老師轉過身對同學們説：“你們都看到了嗎？要向這位發問的同學學習，要學會用不同的思維思考問題，要做到‘個性鮮明’”。教室裏一片掌聲。

但有些同學特別會鑽“個性”的空子。

有一次考試大家都在安靜地做題，突然有位同學怪叫了一聲，這一聲可讓考場裏笑翻了天。老師問他你在做什麼，他卻若無其事地對老師説：“這叫‘個性’。”老師笑着説：“你還真會説，你是很有‘個性’，很與眾不同，但是你的‘個性’用錯了地方，用錯了場合。”從這兩件事以後我重新認識了“個性”一詞，重新給它下了定義。人有“個性”是好的，但“個性”有積極和消極之分。個性如果用錯地方，那就是“小聰明”，有害無益！

我的暑假生活 一、快樂章 “時光如水，生命如歌。”

在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。 “從今天開始放假了。”

老師話音剛落，同學們便歡呼起來：“放假了！放假了。”老師還説了些什麼，沒有誰聽清了。

大夥像放飛的小鳥，擺脱了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。

走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裏，老師緊緊的牽着我。

放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。 放假的感覺真好。

早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿着衣服，不用在擔心爸媽的催促。

細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。

他們一定和我一樣此時都在家享受着空調所帶來的清涼。 放假的感覺真好。

抱上一本閒書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛着笑，似乎原來所反對的閒書，此時再看起來已經不閒了。

放假的感覺真好！ 二、痛苦章 好日子似乎永遠都是那麼地短暫。對於明年即將成為畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。

為了讓我在最後一年裏，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。

母命難為。我的好日子迅速地終止了。

每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。

時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。

我的暑假生活何樂之有。 居然懷念起上學的日子來。

平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悦耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。

我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。 三、憤怒章 在暑假裏，同學們像一隻無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續地嘮叨，在屬於自己的空間裏自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕羣衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。

而我呢？不僅被安排了令人窒息的學習任務。而且，還失去了家長原有的地位。

回想上學的日子。每天早上媽媽都會早早地起來為我端來專為我設計的營養早餐。

可現在到好。肚子餓得咕咕叫，媽媽推爸爸，爸爸推媽媽。

最後一致認為是我不講道理，自己放假在家，卻不讓父母睡懶覺，好好休息休息。太不體諒父母的辛苦了。

最後只能餓着肚子學到了中午，早飯都省了。 下午，我正在做習題。

爸爸在外面喊了起來：“女兒，給我們倒杯水。”原來趁我放假在家，不必擔心影響我的學習。

老爸邀了一幫子同事前來“碼長城”。這下好，倒上一杯水，剛想出來的答案一下子給忘記了。

平時一下午可以寫四個練習，現在好，一下午只能寫一個。以前總是抱怨自己一人在家寂寞無聊。

現在呢？熱鬧了， 卻成了服務生。 . 每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。

這個意識，在今年這個暑假特別強烈。 暑假生活 伴隨着暑假的來臨，夏天的屏障拉開了！ 夏天的清晨是美麗的。

當東方的天際還未清晰時，跑到陽台，吸一口清新的空氣，會使人感到心曠神怡。等到太陽初起，拿出一本書，一盤磁帶，盡情閲讀，盡情播放，耳邊沒有喧囂的吵鬧聲，沒有汽車喇叭的怪叫聲，只有微微的晨風在你耳邊低吟，沒人回去打擾，做什麼事都回覺得舒心愜意。

過了一會兒，遠處傳來汽車的喇叭聲和人們的歡笑聲，一天的生活開始了。

夏天是多雨的。瞧，一陣呼嘯着，卷着地上的碎物，向我們逼近。

天色突然暗了下來，緊接着，雨啪啪的下了起來。雨中的樹葉被風吹着，被雨打着，嗚嗚地撕叫着；雨中的人們，打着傘，在雨裏急速的行走，頑皮的小孩在路上嬉戲，他們在雨中玩着，跳着，唱着，任雨點兒打在他們身上，他們是那樣的天真，無憂無慮，玩得是那樣的快樂，開心。

窗外的雨聲越發大了，此刻，打開音箱，放上幾首喜愛的歌曲，拿起鋼筆，臨上幾幅字；或是打開鋼琴蓋，彈上幾曲優美的名曲，把自己帶入另一個意境，竟有點與世隔絕的感覺。 雨過天晴，一道豔麗的彩虹悄悄地掛上了天空，彷彿在兩座高樓上架起的虹橋，與火辣的太陽爭豔，為夏日抹上了一片新的色彩，為學生們的暑假增添了幾分生機，連樹兒也樂得動起來，欣賞着這場美好的爭鬥。

哦，是否該出去活動活動了，別辜負了這片好時光。驅車到了海灘，展現在眼前一片海天相接的景觀。

遠遠的，幾隻漁船隨風盪漾，海面掀起一簇簇微波。光着腳丫，踩在沙灘上，走向海邊，浪花爭吵着向你靠近，浪尖像千萬個舌頭舔着你的小腳。

僱上一隻竹排，撐向海中央，一頭扎入水中，盡情地游上百米，再浮上水面，望着藍天白雲，沐浴着姣好的陽光，一切一切都已不存在，包繞着你的只有海水，天，陽光。

享受着大自然給予的温暖！ 天色漸暗，紅紅的夕。