護理的教案怎麼寫

首先要選擇一個好題目 這個題目範圍不可以太大例如：你要講冠狀動脈粥樣硬化.你就不能這樣命題 這樣的話範圍太大太廣，你講了很多，可是大家都沒有印象 你可以選擇一小部分展開來敍述 可以選擇命題 冠狀動脈粥樣硬化溶栓的護理！這樣選擇範圍就小很多，講起來比較容易 其次，條理要很清楚，就拿上面的例子，首先你要簡單的説明什麼是 冠狀動脈粥樣硬化，這個簡單概述就好 下來的是溶栓的步奏，這個只要説的清楚明白就可以 最後就是護理方面怎麼樣護理是重點，這個你要給標示出來，這個也是你本節科的重點. 要讓大家知道. 最後全部講完了.再重複你今天要講的題目，大致內容串一邊就OK 了 以前我們經常小講課的，就10 分鐘，所以選題就是一大難題 可以幫助你的是，我們同學的經典題目<母乳餵養的好處> <護理人員的職業損傷><糖尿病人的飲食指導><留置針的操作><胸腔閉式引流的護理> 等等，。

教學案例、教學設計、教學實錄、教學敍事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要説明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。

②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敍事研究的聯繫與區別：從“情景故事”的意義上講，教育敍事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敍事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敍事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

教案怎麼做

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢？首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來説，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。

2 發生護理差錯的原因分析 2.1 執行查對失誤 在各類護理差錯的發生頻率中，執行查對失誤所佔的比重較大（27/47，佔57.5%），主要原因是不能嚴格執行臨牀護理必須執行的三查七對制度，造成錯用藥、劑量濃度不準、漏給藥、投錯藥等現象發生。

2.2 執行醫囑失誤 執行醫屬失誤發生的差錯有11例，佔23.4%，主要發生原因是護理任務重、工作繁忙時執行醫囑時間排錯、寫錯牀號、亂投牀位、漏抄治療牌、錯記或漏記護理記錄等。 2.3 護理人員態度問題 護理人員責任心不強，管理工作薄弱，引起的護理差錯7例，佔14.9%。

主要是在換班時引起缺崗、觀察病情不及時或不準確、丟失標本、上夜班睡覺、違反操作規程等。 2.4 帶教問題 帶教教師失職，不能嚴格要求實習生，讓實習生獨立執行醫囑、執行護理操作，沒有遵守“放手不放眼”這一規則，共發生護理差錯2例，佔4.3%。

3 護理差錯的預防措施 3.1 加強護理專業知識的學習 積極委派護理骨幹參加衞生系統舉辦的各類護理專題學習班，回院後開展護理的專題講座，提高護理人員的護理理論水平和實際運用能力；鼓勵護理人員開展護理科研，養成分析護理問題、解決護理問題的能力；嚴格訓練基礎護理技術操作，考察基礎理論知識，嚴格完善、落實護理規章；定期對每位護士進行理論及專業技術考核，併為她們建立技術檔案作為晉升及進修的參考。 3.2 醫院要積極創造條件，優化醫護學術環境 為護理人員配備有關護理診斷方面的書籍、資料，讓護理人員熟悉本專科疾病所涉及的護理專業知識和醫療事故責任範圍，提高護理人員的能力，強化她們的職業意識。

3.3 明確差錯原因，激發護理責任感 要減少差錯事故的發生必須從思想上加以重視，首先要明確護理責任，簽訂護理質量責任書，護士長要勤檢查、嚴把關，一旦發現錯誤苗頭及時糾正；其次嚴格護理操作規程，如有疑問，應先了解清楚後方可執行，避免盲目從事，馬虎做事，切實把預防護理差錯與事故的發生放入護理工作的重心。

白衣天使

教學目標：

1、熟讀課文，瞭解南丁格爾的事蹟。

2、讓學生自主、合作、探究從南丁格爾的事蹟中體會她的品質。

3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質

一、情境導入

上課之前我們來看一個短片。短片讓你想起了誰？在你的心中，她們代表了什麼？（慈愛、光明、希望等）她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮，今天讓我們用心去繼續感悟課文《白衣天使》。

二、熟讀感悟

1、通過上節課的學習，我們走進了護士的創始人——南丁格爾，課文講了她的哪些事蹟？

2、這些事蹟中你印象最深刻的是哪一件？選擇其一，打開你的心靈，邊讀邊畫盡情體會，批註。學習建議：佳句品味——好詞體會——朗讀體驗

3、把觸動你心靈的事蹟與我們大家分享。還有哪些事蹟讓你印象深刻？

(1)選擇護士職業 重點理解“毅然”和11段第6句話

儘管如此，南丁格爾依然立志拜師學醫，甘當一名護士。面對南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發瘋，全家人把她把她關在家裏“閉門思過”，不許出家門半步。可她卻依然堅持，因為她相信“能夠成為護士是上帝的召喚，因為人是最寶貴的，能夠照顧人使他康復，是一件神聖的工作。”此刻，我們感受到的是南丁格爾對護理事業的（執着追求）。

(2)開拓護理事業 重點理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話

你從哪裏知道英軍醫療條件非常低劣？（傷員死亡率高達百分之四十二）同學們在你看來，19世紀英國戰地醫院就是什麼？除了面對如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對什麼？當她面對嘲諷、譏笑時，她怎麼説？你體會到什麼？她帶給傷員的不僅是病痛的護理，更多是生存的希望。此後她一生，都在實踐這一壯嚴的諾言。（南丁格爾對生命的關愛，對人人平等的追求。）

(3)建立護士巡視制度。重點理解第九段。

這段話哪些詞語讓你感觸最深？（每天、總、七公里）超負荷的工作連着疲憊的心身，再加上病魔的折磨，這一切都沒有打倒南丁格爾。她每天（齊讀）。南丁格爾就這樣提着燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。她始終保持着安詳和堅毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚“提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。

在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間裏，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰士們真誠的話語中你體會到什麼？（仁愛）是呀，南丁格爾無私無畏，她是一位用愛心和恆心為傷者帶去福音的天使。

(4)建立完善的護理制度。

如果説以前的護理工作等於愚昧、骯髒和粗野。那麼經過南丁格爾的努力，現在的護理是知識、技術、愛心的結合。

(5)建立護士學校

讓我們帶着崇敬去感受南丁格爾對全世界醫護工作的巨大貢獻。齊讀12段。

(6)宣傳護理思想和主張。

克里米亞戰爭以後，南丁格爾身體就一直不好，可她卻撰寫了200多本關於醫護工作的書。我請一個同學來讀一讀，1857年以後，南丁格爾身體一直不好但她每天工作的時間經常超過二十個小時。由於操勞過度，1901年她雙目失明。但她仍讓念念不忘護理專業，還在不斷地接見來訪者，宣傳她的思想和主張。1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長逝。“我死了，請你們把我埋在父母的身邊。記住，千萬不要舉行什麼熱鬧的葬禮，送葬的人只要兩位就行了。知道嗎？”——弗洛倫斯·南丁格爾的遺言

三、總結

南丁格爾的偉大不僅僅表現在她個人的成就上，更表現在她僅憑自己的仁愛、執着就改寫了人們對護理事業的認識，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。全體起立，讓我們為這偉大的女性，深深的鞠一躬。讓我們和美國詩人朗費羅一起謳歌提燈女神。

骨關節炎的主要危害是影響關節功能，導致正常活動，如不及早明確診斷並確定故障發生的原因，在早期階段，這種疾病的治療一直沒有得到最系統，最容易嚴重影響，到一天的生活，一個嚴重殘疾的首要原因。

患者與正常的體育鍛煉合理的：

1）保持關節運動的活動：骨關節炎保持關節的活動範圍，一步一步來，每天鍛鍊的3倍以上。

(2)提高肌肉的運動：的靜態運動或等長收縮運動，增強肌肉容易的運動。如疼痛，運動或運動後疼痛持續超過15分鐘，可適當減少鍛鍊次數。

(3)增加耐力的運動：散步，游泳等户外運動適用於骨性關節炎患者，可以增強病人的耐力，日常活動能力，消除抑鬱和焦慮，病人應鼓勵積極推動和循序漸進的方式，步驟，逐漸增加時間和活動量。不同的患者，應側重於不同的練習，如頸椎，腰椎骨關節炎，經常頸部，腰部旋轉，屈伸運動，膝關節炎的經常抓，抓地力運動。

治療方案需要結合不同的病因和疾病，以及病人的身體狀況。安排最合適的，最有針對性，最安全的程序，每個病人的病情，身體狀況，而且必須是有針對性的治療方案。外源性的補充氨基葡萄糖是唯一的方式來治療骨性關節炎在世界上，中國和西方醫學已經做了很大的傷害身體，但手術的風險也不容忽視，選擇最安全，最徹底的方法是正確的保護。